What is Hidden Curriculum in Music Education? : Japan-Korea comparison of School Music Culture

什么是音乐教育中的隐性课程?

基本信息

  • 批准号:
    20530817
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.16万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2008
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2008 至 2010
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

The purpose of this study is to construct a framework for a theory of curriculum research in music education based on a "hidden curriculum". It is suggested that within the boundaries of curriculum research in music education, these has been a failure to recognize the need to research what this author sees as a "hidden curriculum". This study proposes that the concept of a "hidden curriculum" is a new perspective on curriculum experience in curriculum research and school music studies. This study will try to define what is believed to be a "living" or "lived curriculum", inside the present school music curriculum, from the perspective of "curriculum experience".
本研究的目的是构建一个基于“隐性课程”的音乐教育课程研究理论框架。有人认为,在音乐教育课程研究的范围内,这些都未能认识到研究作者所认为的“隐藏课程”的必要性。本研究提出“隐性课程”的概念是课程研究和学校音乐研究中课程体验的新视角。本研究将试图从“课程体验”的角度来定义当前学校音乐课程中的“生活”或“生活课程”。

项目成果

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专利数量(0)
学校音楽教育における潜在的カリキュラム研究の可能性-カリキュラム経験研究と教師のカリキュラム経験-
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    石田淳一;神田恵子;笹野恵理子
  • 通讯作者:
    笹野恵理子
新編中等音楽科教育法(音楽科の学習指導計画)
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    福田隆眞;他;中等音楽科教員養成研究会編
  • 通讯作者:
    中等音楽科教員養成研究会編
学校音楽教育における潜在的カリキュラム研究の可能性-カリキュラム経験研究の視角と教師のカリキュラム経験-
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  • 资助金额:
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  • 资助金额:
    $ 2.16万
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知道了