Research on Critical Pedagogy in German

德语批判教育学研究

基本信息

  • 批准号:
    19830081
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.54万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
  • 财政年份:
    2007
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2007 至 2008
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

現在を分け持つという立場から考察する新しい批判的教育学は、古典的な批判的教育学とは異なり、真理の門番という位置ではなく、境界から問う不快な位置にとどまることを重視する。このような批判的教育学は、「批判」のとらえ方を更新することによって、現代社会における研究実践としての教育学の一つとなる。批判的教育学は、パーソナルな経験というアクチュアルな現実テーマを取りあげることにより、日常とは別様の「意味地平」を切り開くことが可能になる。
从分离现在的角度来看,一种新的批判性教学法与古典的批判性教学法不同,它使保持不愉快的位置的重要性,该位置是从边界提出的,而不是作为真理的守门人。通过更新我们看待“批评”的方式,这种批判性教学法成为现代社会研究实践的教学法之一。通过占据个人经验的实际主题,批判教学法可以打开与日常生活不同的“意义视野”。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ハーバーマス理論への批判から<批判の形式>を考える
从对哈贝马斯理论的批判思考<批评的形式>
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    八田武俊;大渕憲一;八田純子;三田妃路佳;三田妃路佳;三田妃路佳;三田 妃路佳;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道 圭人;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世
  • 通讯作者:
    藤井佳世
新しい批判的教育学の可能性-J.マッシェラインの試みを中心に-
新批判教育学的可能性 - 关注 J. Machelein 的尝试 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    八田武俊;大渕憲一;八田純子;三田妃路佳;三田妃路佳;三田妃路佳;三田 妃路佳;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道 圭人;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世
  • 通讯作者:
    藤井佳世
新しい批判的教育学の可能性- J. マッシェラインの試みを中心に-
新批判教育学的可能性 - 关注 J. Machelein 的尝试 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    八田武俊;大渕憲一;八田純子;三田妃路佳;三田妃路佳;三田妃路佳;三田 妃路佳;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道 圭人;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世
  • 通讯作者:
    藤井佳世
新しい批判的教育学の可能性に関する研究
新批判教育学的可能性研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    八田武俊;大渕憲一;八田純子;三田妃路佳;三田妃路佳;三田妃路佳;三田 妃路佳;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道 圭人;藤井佳世
  • 通讯作者:
    藤井佳世
新しい批判的教育学の課題と方法
新批判教育学的挑战与方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    八田武俊;大渕憲一;八田純子;三田妃路佳;三田妃路佳;三田妃路佳;三田 妃路佳;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道圭人;中道 圭人;藤井佳世;藤井佳世
  • 通讯作者:
    藤井佳世
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FUJII Kayo其他文献

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    2020
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    $ 1.54万
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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    2020
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    $ 1.54万
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    19K14253
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 1.54万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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