Research and Analysis on Expert Knowledge of Human Services with Narrative Qualitative Data

基于叙述性定性数据的人类服务专家知识研究与分析

• 批准号: 19530467
• 负责人: GOTO Takashi
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Japan College of Social Work
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530467/
• 关键词: 対人援助; ヒューマンサービス; 専門職; 専門知; 質的データ; 計量テキスト分析; 社会福祉; 看護; 社会学; 産業・労働; 質的データ分析

本研究では、ソーシャルワーカー、ケアワーカー、看護師、保健師など、対人援助(ヒューマンサービス)専門職専門知の特性が、関連専門知識、法規、状況判断、クライアントとのコミュニケーション、利用可能な社会資源等々、多様な情報のからんだ、複雑な対象/問題/対策像構成プロセスにあることを、そうしたプロセスを記録した非定型テキスト・データの一種である「物語状」質的データの計量テキスト分析を通じて明らかにする.具体的には、(1)学齢前障害児通園施設の援助記録の分析, (2)高等看護学校看護学生の看護実習記録の分析をおこなった.(1)では、関連テストによる状態像把握と処遇計画書の関連を、(2)では、看護行為擁護分類と看護学生の看護実習記録および看護研究との関連を、扱った.

本研究中，社会工作者、护理人员、护士、公共卫生护士等人文服务专业人员的专业知识特点是由其相关专业知识、法律法规、情境判断、与案主的沟通、可用的社会资源等决定的。资源等各种信息通过对“叙事”定性数据（一种记录此类过程的非标准文本数据）的定量文本分析，我们阐明了构建对象/问题/对策的图像的复杂过程（1）分析。学前残疾儿童的学前设施支持记录， (2)我们分析了高级护理学校护理学生的护理实践记录。在(1)中，我们调查了通过相关测试了解病情形象与治疗计划之间的关系，在(2)中，我们检查了护理行动倡导。分类和护理学生 我们讨论了护理实践记录及其与护理研究的关系。