The effect of coloured overlays on reading speed in Japanese children with developmental dyslexia

彩色覆盖对患有发育性阅读障碍的日本儿童阅读速度的影响

• 批准号: 22830071
• 负责人: GOTO Takashi
• 金额: $ 1.04万
• 依托单位: Mejiro University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22830071/
• 关键词: 発達性読み書き障害; 有色透明フィルム; 音読速度; 視知覚

We conducted reading tasks in Japanese children with developmental dyslexia under controlled experimental conditions in order to reveal the effect of the colour and luminance factors by coloured overlays on reading speed. We evaluated the duration time of reading tasks of hiragana words, katakana words, hiragana non-words, katakana non-words, and sentences in Japanese speaking children(42normal, 33with developmental dyslexia). The durationtime of the reading tasks was measured with and without coloured overlays and neutraldensity overlays. All participants did not show a significant difference in the reading durationunder the three conditions. Our results suggest that using coloured overlays does not improve reading speed in Japanese children with developmental dyslexia.

我们在受控的实验条件下对日本患有发育阅读障碍的日本儿童进行了阅读任务，以揭示彩色叠加层对阅读速度的颜色和亮度因素的影响。我们评估了阅读Hiragana单词，Katakana单词，Hiragana非文字，Katakana非词的任务的持续时间以及日本讲话儿童中的句子（42normal，33 normal，33 With Devancitional Gredlexia）。阅读任务的持续时间是在有色覆盖和中质叠加的情况下测量的。所有参与者在三个条件下的阅读持续时间均未显示出显着差异。我们的结果表明，使用彩色覆盖物不会提高发育阅读障碍儿童的阅读速度。

项目成果

典型発達児と発達性読み書き障害児における漢字の習得困難の背景となる認知障害

典型发育儿童和患有发育性阅读和写作障碍的儿童学习汉字困难的认知障碍

• 发表时间: 2010
• 作者: 宇野彰;春原則子;金子真人;他3名
• 通讯作者: 他3名

小学4年生の漢字単語読解力と音読力、単語の聴覚的理解力に対する単語属性の影響-児童による評定値を用いて-

单词属性对四年级小学生汉字单词阅读理解、朗读能力和单词听觉理解的影响 - 使用儿童评分 -

• 发表时间: 2011
• 期刊: 音声言語医学
• 作者: 土方彩;宇野彰;春原則子
• 通讯作者: 春原則子

有色透明フィルム使用が発達性読み書き障害児の音読速度に与える影響について

使用彩色透明胶片对发育性读写障碍儿童阅读速度的影响

• 发表时间: 2012
• 作者: 後藤多可志;宇野彰
• 通讯作者: 宇野彰

Effects of length and lexicality on reading kana stimuli in Japanese fifth of sixth grade children with or without developmental dyslexia

长度和词汇度对患有或不患有发育性阅读障碍的日本五年级或六年级儿童阅读假名刺激的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: Sambai A;Uno A;Haruhara N;他6名
• 通讯作者: 他6名

日本語話者の年長児および児童を対象とした仮名刺激音読における単語長と語彙性効果

假名中的词长和词汇效应刺激年长日语使用者和儿童的朗读

• 发表时间: 2010
• 作者: 三盃亜美、黒川鈴子、宇野彰;他8名
• 通讯作者: 他8名