Academic investigation concerning the overall reorganization of compulsory education system from the aspect of the teacher, the child, and the curriculum

从教师、学生、课程三个角度对义务教育体系进行整体重组的学术考察

基本信息

批准号：
17402037
负责人：
SHIMIZU Kazuhiko
金额：
$ 6.2万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2008
项目状态：
已结题

项目摘要

わが国における近年の中高一貫制の実施や高大連携あるいは幼小連携といった制度改革や改善は、すでにわが国の6・3・3教育制度の根幹を揺るがすものとなっている。本学術調査は、わが国の教育制度研究者が中心となり、アメリカのいじめ研究者あるいはカリキュラム研究者との共同調査によって、移行期の年齢層の新たな教育制度の創造を目指すものである。わが国における近年の中高一貫制の実施や高大連携あるいは幼小連携といった制度改革や改善は、すでにわが国の6・3・3教育制度の根幹を揺るがすものとなっている。本学術調査は、わが国の教育制度研究者が中心となり、アメリカのいじめ研究者あるいはカリキュラム研究者との共同調査によって、移行期の年齢層の新たな教育制度の創造を目指すものである。結論としては、6・3・3制の区切りを含む義務教育制度の再編問題は、教員養成や子どもの発達あるいはカリキュラムなど総合的な視点からとらえる必要がある。とくにいじめや不登校などの問題行動をなくすためには、初等・中等教育の制度的区切りを変更する必要があり、また長期インターンシップ等を組み込んだ教員養成プログラムのほか、教職経験を有するカウンセラーの配置、学校における教師の意識統一や協働体制の確立、学習集団の見直し等が重要な課題となる。

最近在日本实施了综合的初中和高中系统，以及高中和大学合作等机构改革和改进，以及早期学校的小学合作，已经激起了日本6月3日和3日教育系统的核心。这项学术调查是由日本的研究人员领导的，旨在通过与美国欺凌研究人员或课程研究人员的联合研究为过渡年龄组创建新的教育体系。最近在日本实施了综合的初中和高中系统，以及高中和大学合作等机构改革和改进，以及早期学校的小学合作，已经激起了日本6月3日和3日教育系统的核心。这项学术调查是由日本的研究人员领导的，旨在通过与美国欺凌研究人员或课程研究人员的联合研究为过渡年龄组创建新的教育体系。总之，必须从全面的角度查看义务教育系统的重组问题，包括第六，三和三个系统之间的划分，例如教师培训，儿童发展和课程。特别是，为了消除有问题的行为，例如欺凌和学校拒绝，有必要改变初等教育和中等教育之间的机构界限，除了结合长期实习的教师培训计划之外，在教学方面安排了教学经验，统一教师认识的经验，在学校中统一教师认识，建立协作系统，并审查学习组，以及重要的问题。