幼児の音韻的作動記憶活動が、ことばの獲得に及ぼす影響

婴儿语音工作记忆活动对单词习得的影响

基本信息

批准号：
03J04480
负责人：
湯澤美紀
金额：
$ 2.11万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2005
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-03J04480/
关键词：
幼児音韻的作動記憶語彙獲得プロソディ非単語連想価

项目摘要

幼児の音韻的作動記憶を非単語反復課題を用いて検証した。本研究では,平成15年度ならびに平成16年度において,既に,非単語に付帯するプロソディック情報が,幼児の音韻的作動記憶成績を促進する事を明らかにしている。最終年度は,それらの結果をさらに,厳密に検証することとした。まず,非単語そのもののもつ3つの属性(発音容易性・知覚容易性・単語らしさ)を,約2000名の大学生を対象に明らかにした(調査1)。1006の非単語から,100の非単語をランダムに選出し,それらをもとに非単語反復課題を作成し,約60名の幼児に対して,その課題を課した(実験1)。非単語そのものがもつ属性と,幼児の非単語反復成績の相関研究を行うことにより,幼児の音韻的作動記憶のメカニズムを明らかにすることができる。結果,幼児の音韻的作動記憶は,単語らしさや知覚容易性と強く関連していた。この事は,幼児が生後数年の間に培った語彙知識が幼児の短期的な記憶活動を支えていることを示すものである。その後,発音容易性・知覚容易性・単語らしさの指標のうち,いずれかの指標が低い非単語をそれぞれ抽出した。それらの単語についてプロソディック情報を付加したものと付加しないものを作成した。それらの非単語についての反復課題を約60名の幼児に求めた(実験2)。その結果,すべての非単語についてプロソディック情報の効果が確認された。従来の研究では年長児について,その効果がみられなかったが,実験2において,その効果が年長児においても確認された。通常,年長児は,単語に付帯するプロソディック情報よりも,非単語そのものがもつ,長期的な知識を利用し,その保持を行っているが,3つの属性についてその情報が欠如した場合,プロソディック情報が,幼児の音韻的作動記憶を補足的に支える働きをすると結論づけることができる。

我们使用非单词重复任务检查了幼儿的语音工作记忆。在这项研究中，我们已经在 2003 年和 2004 年证明，附加在非单词上的韵律信息可以促进儿童的语音工作记忆表现。在最后一年，我们决定更加严格地验证这些结果。首先，我们与大约 2000 名大学生一起阐明了非单词本身的三个属性（易于发音、易于感知和单词相似性）（调查 1）。我们从 1006 个非单词中随机选择了 100 个非单词，基于它们创建了一个非单词重复任务，并对大约 60 名儿童执行了该任务（实验 1）。通过对非单词本身的属性与儿童非单词重复表现的相关性研究，我们可以阐明儿童语音工作记忆的机制。结果表明，儿童的语音工作记忆与单词相似性和可感知性密切相关。这表明婴儿在生命最初几年培养的词汇知识支持他们的短期记忆活动。然后，提取发音、可感知性和词相似指数低的非单词。我们创建了这些单词的两个版本，带韵律信息和不带韵律信息。大约 60 名儿童被要求重复一项有关这些非单词的任务（实验 2）。结果，韵律信息的效果对于所有非单词都得到了证实。之前的研究并未在年龄较大的儿童中发现这种效应，但在实验2中，这种效应在年龄较大的儿童中也得到了证实。通常，年龄较大的儿童会长期利用和保留非单词知识，而不是单词附加的韵律信息，但当这三个属性缺失该信息时，可以得出结论，韵律信息是儿童语音工作的补充支持。记忆。

项目成果

期刊论文数量（3）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

3歳児の学びの姿を探る-水プロジェクトを中心に-

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DOI：
发表时间：
2004
期刊：
保育学研究第42巻第1号
影响因子：
0
作者：
湯澤美紀;島光美緒子
通讯作者：
島光美緒子

The role of prosody and long-term phonological knowledge in Japanese children's nonword repetition performance

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DOI：
发表时间：
2006
期刊：
Cognitive Development 21・2
影响因子：
0
作者：
Miki Yuzawa;Satoru Saito
通讯作者：
Satoru Saito

How do young children change their strategies of size comparison? Effects of task repetition and strategy evaluation

幼儿如何改变他们的大小比较策略？

DOI：
发表时间：
2004
期刊：
Japanese Psychological Research 46(2)
影响因子：
0
作者：
Miki Yuzawa;Masamichi Yuzawa
通讯作者：
Masamichi Yuzawa

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作者：
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