Pursuing a Life of Quality for Senior-Course Students with Profoundly Mentally Handicaps in School for Mentally Retarded Children and Adolescent in Residential Sheltered Workshop-What is the Problems in Transition from School to Sheltered Workshop?-

住宿工场智障儿童青少年高中部重度弱智学生追求品质生活——学校向庇护工场转型存在哪些问题？-

• 批准号: 14510275
• 负责人: KURODA Yoshitaka
• 金额: $ 1.73万
• 依托单位: SHIGA UNIVERSITY
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14510275/
• 关键词: profoundly mentally handicaps; transition; senior-course students in special school; sheltered workshop; curriculum in senior-course; developmental assessment; self-determination; 自己選択; 高等部教育; 社会参加; 共同作業所; トランジション; 重度発達障害者; 作業所; トランジッション(接続)

We discussed mainly about 4 themes as follows and proposed several fundamental Viewpoints from Perspective of Transition from School to Social Participation of Profoundly Mentally Handicaps in Special Schools.(1)Significance of QOL in Special Education, especially for Senior-Course Students with Profoundly Mentally Handicaps in Special Schools.(2)The Position of Subjects of Occupational Practice, Contents and Meaning of Career Guidance in Senior-Course of Special Schools.(3)Trends of Curriculum of Work, Recreation and other Activities in Sheltered Workshop for Profoundly Mentally Handicaps and their Meaning for them.(4)Significance of Self-Determination of the Person with Profoundly Mentally Handicaps in Assessment of their Development with Relation to QOL.

我们主要讨论了以下四个主题，并从特殊学校重度弱智学生从学校转向社会参与的角度提出了几点基本观点。（1）生活质量在特殊教育中的意义，特别是对于高级课程重度弱智学生的意义(二)特殊学校职业实践科目的定位、职业指导的内容及意义学校。(3)重度弱智庇护工场工作、康乐及其他活动的课程趋势及其对重度弱智人士的意义。(4)重度弱智人士的自我决定在评估其发展与关系方面的意义到生活质量。

项目成果

QOLからみた高等部教育と作業所実践の接続問題とは何か

从生活质量的角度来看，高等教育和职场实践之间的联系问题是什么？

• 发表时间: 2003
• 期刊: 滋賀大学教育学部紀要 53
• 作者: 小川正人;小川正人;小川正人;小川 正人;白石 恵理子;小川 正人;黒田 吉孝
• 通讯作者: 黒田 吉孝

Pursuing a Life of Quality for Senior-Course Students with Profoundly Mentally Handicaps in Special School and Adolescent in Residential Sheltered Workshop

特殊学校重度弱智高中生及收容工场青少年追求优质生活

• 发表时间: 2003
• 期刊: Memoirs of Faculty of Education Shiga University 54
• 作者: 黒田 吉孝;白石 恵理子;Masahito OGAWA;白石 恵理子;Masahito OGAWA;白石 恵理子;Masahito OGAWA;Yoshitaka KURODA
• 通讯作者: Yoshitaka KURODA

白石恵理子: "成人期の障害の重い人たちへの実践と発達の課題"きょうされん第5回重度・重複実践研究交流集会報告集. 5. 17-29 (2003)

白石惠理子：《成年期严重残疾者的实践与发展问题》第五届严重重复实践研究交流会报告集（2003年）。

白石恵理子(編): "集団と自我発達"クリエイツかもがわ. 1-258 (2003)

Eriko Shiraishi（编）：“群体和自我发展”创建鸭川1-258（2003）。

黒田吉孝: "話し言葉のない障害児への発達神経心理学的アプローチとしての「発達類型論」的研究"滋賀大学教育学部紀要. 52号. 17-34 (2002)

黑田佳孝：“作为非语言障碍儿童的发展神经心理学方法的‘发展类型学’研究”，滋贺大学教育学院通报，第 52 期。17-34 (2002)。