Konfessionsvergleichende Religionspädagogik am Beispiel der "modernen Religionspädagogik" nach der Jahrhundertwende im Spiegel religionspädagogischer Fachzeitschriften

以宗教教育期刊反映的世纪之交后“现代宗教教育”为例比较宗教教育

• 批准号: 5258106
• 负责人: Professor Dr. Friedrich Schweitzer
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl Praktische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2003-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5258106?language=en
• 关键词: Konfessionsvergleichende; Religionsp; dagogik; am; Beispiel

Das Vorhaben schließt einen methodologischen und einen inhaltlichen Schweprunkt ein: Methodologisch geht es um die Entwicklung von Möglichkeiten konfessionsvergleichender (evangelisch-katholischer) historisch-systematischer Forschung i.S. einer Vergleichenden Religionspädagogik. Inhaltlich dient das Vorhaben der Rekonstruktion der Entstehung einer "modernen Religionspädagogik" im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts anhand der Auswertung religionspädagogischer Zeitschriften. Auf der Grundlage einer bereits geleisteten elektronisch-biblioraphischen Erfassung der wichtigsten religionspädagogischen Zeitschriften erfolgt die historisch-konfessionsvergleichende Rekonstruktion unter besonderer Berücksichtigung ihrer wissenschaftstheoretischen Grundlegung, der disziplinären Zuordnung von Religionspädagogik (zu Pädagogik, Psychologie/Sozialwissenschaften, Theologie) sowie des Verhältnisses zu Kirche, Staat, Schule. Erwartet werden weiterführende Ergebnisse sowohl hinsichtlich der Geschichte der Religionspädagogik als auch im Blick auf wissenschaftstheoretisch-systematische Fragen ihrer disziplinären Konstitution. Darüber hinaus legen sowohl die Entwicklung einer vergleichenden Methodologie als auch die Auswertung religionspädagogischer Zeitschriften ein Fundament für zukünftige Einzelforschung.

世界的方法分为两类：世界方法论是一种热情的形式（evangelisch-katholischer）历史学家 - 史坦蒂奇·福斯申氏案。世界方法是一种宗教的形式。世界方法是一种宗教和发展的形式，是一种宗教和发展的形式，是世界的一部分。 Ausswertung宗教。 The Auf Grundlage Einer Bereits Elektronisch-biblioraphischen Erfassung Erfassung Die Historisch-konfessionsvergleichende Rekonstruktion unter besonderer Berücksicchtigung Ihrer wissenschaftstheoretischen Grundlegung, disziplinären Zuordnung von Religionspädagogik (zu Pädagogik，心理学/sozialwissenschaften，Theologie）Sowie desverhältnissesZu Kirche，Staat，Schule。 Erwartet WerdenWeiterführendeErgebnisse sowohl hinsichtlich der geschichte der宗教DarüberHinauslegen Sowohl Die Entwicklung Einer Vergleichenden Methodogie als auch auch auch auswertung einzelforschung的基本面是基于基本原理。