Konfessionell-kooperativer (evangelisch-katholischer) Religionsunterricht in der Sekundarstufe I

中学教派合作（新教-天主教）宗教教育

• 批准号: 5114050
• 负责人: Professor Dr. Friedrich Schweitzer
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl Praktische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1997-12-31 至 2007-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5114050?language=en
• 关键词: Konfessionell; kooperativer; evangelisch; katholischer; Religionsunterricht

In Fortsetzung und Erweiterung des im Jahre 2000 erfolgreich abgeschlossenen (Teil-) Projekts "Konfessionell-kooperativer (evangelisch-katholischer) Religionsunterricht", das auf die Grundschule bezogen war, zielt das jetzige Vorhaben auf eine empirisch-explorative Prüfung von Möglichkeiten konfessionell- kooperativen (evangelisch-katholischen) Religionsunterrichts in der Sekundarstufe I. Die in der ersten Projektphase für die Grundschule formulierte Zielsetzung wird damit in modifizierter Form auf die Sekundarstufe übertragen: In Zusammenarbeit zwischen der Evangelischen und der Katholischen Religionspädagogik an der Universität Tübingen sowie ausgewählten Schulen in der Region (Hauptschule, Gymnasium) sollen bei einem - von den Kirchen bereits genehmigten - Schul- bzw. Unterrichtsversuch Formen des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts entwickelt und erprobt werden. Mit Hilfe qualitativer Methoden sollen Voraussetzungen, Erwartungen und Erfahrungen der an diesem Versuch beteiligten Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer sowie - mit Hilfe quantitativer Methoden - Eltern erfaßt und ausgewertet werden, um so zu geprüften Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Religionsunterrichts in der Sekundarstufe I zu gelangen. Insbesondere soll geklärt werden, wie Jugendliche im Horizont von Identität und Verständigung bzw. Beheimatung und Begegnung diskursiv, aber auch auf der Beziehungsebene mit unterschiedlicher Konfessionszugehörigkeit umgehen. - Auf Grund der Ergebnisse der ersten Projektphase soll darüber hinaus ein eigener Akzent bei der Entwicklung konfessionellen Bewußtseins in verschiedenen Altersstufen liegen.

在Fortsetzung underwiterung des Im Jahre 2000 Erfolgreich AbgesChlossenen（Teil-）Projekts“ Konfessionell-Kooperativer（Evangelisch-Katholischer） PrüfungvonMöglichkeitenkonfessionell- Kooperativen（福音派katholischen）宗教宗教信仰。 Zusammenarbeit Zwischen der evangelischen und der Katholischen宗教Pädagogikagikan derUniversitättübingensowie awieaosgewähltenschulen in der地区（Hauptschule，体育馆，体操） Unterrichtsversuch formen des Konfessionell-kooperativen的宗教unnterrichts entwickelt and erprobt werden。 Mit Hilfe qualitativer Methoden sollen Voraussetzungen, Erwartungen und Erfahrungen der an diesem Versuch beteiligten Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer sowie - mit Hilfe quantitativer Methoden - Eltern erfaßt und ausgewertet werden, um so zu geprüften empfehlungenfürdie weiterentwicklung des der Sekundarstufe i Zu Gelangen的宗教Sunterrichts。除了Beheimatung（Bejegnung diskursiv）外，Bejegnung diskursiv是Bejegnung的成员。 -Auf Grund der ergebnisse dereresten projektphase solldarüberhinaus ein eigener akzent akzent enkzent enkzent thebewußtseins在Verschiedenen Alterstufen Liegen中。