社会系教科におけるESDの成果の日独調査:研究・実践の全体像把握と今後の提案
日德社会研究学科 ESD 结果调查:了解研究和实践的总体情况以及未来的建议
基本信息
- 批准号:24K05962
- 负责人:
- 金额:$ 2.25万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2024
- 资助国家:日本
- 起止时间:2024-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
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Categorization of elementary and junior high school teachers based on the relationship between concerns and training needs around utilization of digital textbooks for learners
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- 影响因子:0
- 作者:
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MOBILITY MANAGEMENT EDUCATION IN THE NATIONAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY: ANALYSIS OF LEARNING OUTCOMES THROUGH INTEGRATION OF CIVIL ENGINEERING AND GEOGRAPHY
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- 影响因子:0
- 作者:
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A Structure of Teachers’ Expectations for Utilizing the Functions of Digital Textbooks for Learners
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- 影响因子:0
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永田 智子
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Curriculum Studies in Secondary Social Studies: Focused on Developing Subject-specific Competency along with ESD Competency
中学社会研究课程研究:重点发展特定学科能力和可持续发展能力
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核燃料模拟物的现场辅助烧结
- 批准号:
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- 批准号:
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