ICT・伝統楽器・動きを用いた重度重複障害児のための音楽教育

利用信息通信技术、传统乐器和运动对患有严重和多重残疾的儿童进行音乐教育

• 批准号: 18K02599
• 负责人: 安久津 太一
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Okayama Prefectural University (2019-2022)Shujitsu University (2018)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02599/
• 关键词: 音楽教育; 実践的研究; 重度重複障害児; 伝統楽器; 動き; フロー観察法; 代替評価; 障害感; ICT; フロー; 身体表現; 重度重複障害; ユニバーサルデザイン; 電子テクノロジー; 学際的なカリキュラム; ナラティヴ研究; 学際的な音楽活動

ICT・伝統楽器・動きを用いた重度重複障害児のための音楽教育に関して、以下の成果を残すことができた。第一に、ICT・伝統楽器・動きを用いた重度重複障害児のための音楽教育の実践的モデルの開発である。具体的には、電子テクノロジーによる楽器や音源と伝統楽器の組み合わせ、さらに自発的に音や音楽により誘われる身体的な表現が融合的に創出される、音楽教育実践の先進的な方法論と実践的モデルを開拓することができた。特に進展した点として、研究チームが創発した電子テクノロジーの楽器と伝統楽器、さらに金属や木材など、音が出るモノ、素材を組み合わせた、融合的な音楽ワークショップを、幼児・児童対象で実施することができた点である。上述の多様な教材、音素材を一つの音楽活動に少しずつ含有することが、障害の有無に関わらず、異なる興味関心や音楽経験、背景を有する他者を繋ぎ、関わり合いや参加を促す要因となることが概ね特定できた。第二に、機器開発の側面で一定の成果を収めることができた。クラブDJなどが使用する複数のボタンを巧みに操作して演奏を創出する機器を簡易化し、音楽の知識や技能に依存せず、音楽のフレーズが演奏できるツールを開発することができた。この分野は、特に分担者である中西が担当し、チームで複数回実践を試行し、検証作業を積み重ねた。グリッドコントローラの活用、大型スイッチ、いわゆるビックボタンの導入、LEDによる光支援の導入などに加え、ビジュアルプログラミング環境とスイッチインターフェイスを活用することで、失敗に寛大で、特にミスをしても演奏が継続できるシステムを開発した。さらに、特別支援教育、臨床心理学を専門とするそれぞれの分担者が、実践や機器開発の状況を観察、文脈もあわせて捉え、特別支援学校での実践も視野に入れた検討がなされた。総じて実践と機器、双方の開発をチームで進めることができた。

使用ICT，传统工具和运动的严重重叠残疾儿童的音乐教育留下了以下结果。首先，它是针对使用ICT，传统工具和运动的严重重叠残疾儿童进行音乐教育实用模型的发展。具体来说，音乐教育实践的先进方法和实用方法是通过电子技术创造了乐器和声音来源和传统乐器的结合，还创建了由声音和音乐邀请的物理表达。特别是作为高级进步，由研究团队创建的电子技术工具和传统工具，以及将声音和材料（例如金属和木材）组合的融合音乐研讨会可能的。鼓励有不同兴趣，音乐经验和背景的人，无论残疾的存在或不存在，并鼓励其他在一种音乐活动中拥有各种各种教材和声音材料的人。其次，我们能够在设备开发方面取得某些结果。可以简化巧妙地操纵俱乐部DJ使用的多个按钮并创建表演的设备，并开发可以在不依赖音乐知识或技能的情况下播放音乐短语的工具。在这个领域，尤其是负责Nakanishi，Co -Overmenter，该团队多次尝试，并且积累了验证工作。除了使用网格控制器，大型开关，因此被称为大按钮，LED介绍光支持等，视觉编程环境和开关接口的使用也很慷慨，尤其是即使您犯了错误，即使您犯了错误的系统。此外，每个合作伙伴都专门研究特殊的支持教育和临床心理学，并观察了实践和设备开发，背景和考虑特殊支持学校实践的状态。总体而言，我们能够继续开发实践和设备。

项目成果

The embodiment of kyosei philosophy and reflection-in-action in the context of Musicking practice

音乐之王实践背景下的共生哲学与行动反思的体现

• DOI: 10.32137/kyosei.12.0_55
• 发表时间: 2021
• 期刊: Journal of Kyosei Studies
• 作者: 壽谷 静香;ゴードン リチャード Ｋ;栗原 清;竹澤 栄祐;筒石 賢昭;中山 由美;芳賀 均;安居 總子;安久津 太一
• 通讯作者: 安久津 太一

米国における「試験」のエスノグラフィー ―公立学校・オーケストラ・大学院の３場面に焦点をあてて―

美国“考试”的民族志 -聚焦三个场景：公立学校、交响乐团、研究生院-

• 发表时间: 2022
• 作者: Yutaka Nakanishi;Shinzo Okada;Shizuka Sutani;Taichi Akutsu;Tetsuhide Shigeno;藤原芳行; 中村百合子;木戸啓絵;横山真理・鈴木健司;滋野哲秀;安久津太一
• 通讯作者: 安久津太一

ユニバーサルデザインの器楽合奏ワークショップ ―伝統楽器とテクノロジーとの共存をはかりながら―

通用设计器乐合奏工作坊-传统乐器与科技的共存-

• 发表时间: 2018
• 作者: Naoki SEKO;Kimihito TAKENO;Hiromichi MAMORITA;岡田信吾・中西裕・安久津太一・他4名
• 通讯作者: 岡田信吾・中西裕・安久津太一・他4名

Cases on Kyosei Practice in Music Education

音乐教育共生实践案例

• 发表时间: 2019
• 作者: Richard. K. Gordon;Taichi Akutsu
• 通讯作者: Taichi Akutsu

知的障害を伴う肢体不自由児のICT 機器を用いた音楽活動の指導の試み その１

尝试使用 ICT 设备指导患有智力障碍的身体残疾儿童的音乐活动，第 1 部分

• 发表时间: 2019
• 作者: Takekuni Yamaoka;Shinichi Okino;Shinji Matsumoto;Tetsuya Yamada;岡田信吾・中西裕
• 通讯作者: 岡田信吾・中西裕