Development of Reflection Model to Improve Students' Leadership Behavior in University Education

大学教育中改善学生领导行为的反思模型的开发

基本信息

批准号：
19K03032
负责人：
丸山智子
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

学生の主体的な学習、能動的なリフレクション活動を促進するために、リフレクションツールとしてデジタル技術の導入を検討した。リーダーシップ教育において、学生同士がお互いのリーダーシップ経験に関してピアリフレクションをオンライン上で実施した。その実践成果として、オンライン上での効果的なリフレクション方法について論文にまとめた。日本教育工学会で「オンラインでの疑似体験とピアリフレクションを導入したリーダーシップ教育」について、日本リーダーシップ学会で「オンラインにおけるリーダーシップ自己効力感と大学時代の学習経験の関係の検討－経験学習との関連に着目して－　」について、工学教育研究発表会で「自律的学習者の育成とデジタル技術」に関して発表した。日本リーダーシップ学会論文集に「Project Based Learningにおける学生のリーダーシップ行動の変化(eポートフォリオを活用した継続的なリフレクションを通して)」が採択された。国際会議ICLに「Development of Reflection Ability Required as a Lifelong Learner」含め2件が採択され発表した。慶應義塾大学では、日本リーダーシップ学会で「会議シミュレータとピアリフレクションを用いたオンラインリーダーシップ教育の設計と実施」に関して発表した。論文「成果を生み出す力を育成するプロジェクトマネジメント教育」が工学教育誌に採択され、さらに日本工学教育協会賞（論文・論説部門）の受賞が決定した。「コロナ禍での大学教育の変革～対面とオンラインによる新たな大学教育の展開、DX時代の生涯教育～」が、大学教育と情報 (JUCE Journal)に掲載された。欧州工学教育学会に3件が採択され発表した。IDE現代の高等教育に寄稿した。韓国とマレーシアの工学教育学会で2件の招待講演をした。

为了促进学生的自主学习和主动反思活动，我们考虑引入数字技术作为反思工具。在领导力教育中，学生们在网上进行了同伴反思，了解彼此的领导力经验。作为实践结果，我在论文中总结了一种行之有效的在线反思方法。日本教育技术学会发表了一篇题为“引入在线模拟体验和同伴反思的领导力教育”的论文，日本领导力协会发表了一篇题为“在线领导自我效能与大学学习体验之间关系的检验 - 与体验的关系”的论文。学习。”我在工程教育研究会议上做了关于“培养自主学习者和数字技术”的演讲。 “基于项目的学习中学生领导行为的变化（通过使用电子档案袋的持续反思）”被《日本领导力协会会刊》接受。包括“作为终身学习者所需的反思能力的发展”在内的两篇论文在国际会议 ICL 上被采纳并发表。在庆应义塾大学，他在日本领导力协会上发表了题为“使用会议模拟器和同伴反思设计和实施在线领导力教育”的演讲。他的论文“培养产出成果能力的项目管理教育”被《工程教育杂志》接收，并被选为日本工程教育协会奖（文章/编辑类别）。《冠状病毒大流行期间大学教育的转型——通过面对面和在线方式发展新的大学教育，DX时代的终身教育——》发表在《大学教育与信息》（JUCE杂志）上。三篇论文被欧洲工程教育学会接受并提交。为IDE现代高等教育做出了贡献。我在韩国和马来西亚的工程教育学会做了两次邀请讲座。