仮名文字列の音読の流暢性を予測する幼児期における評価方法の検討

幼儿期预测假名串朗读流畅度的评价方法研究

• 批准号: 20K03015
• 负责人: 齊藤 真善
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03015/
• 关键词: 仮名文字列; 音読; 流暢性; 視空間注意; 眼球運動; 発達性読み障害; 特別支援教育

令和4年度は、札幌市内特別支援学級に在籍する発達性ディスレクシアの診断のある小学校4年生女児1名を対象に、本研究で実施する心理課題を実施し、その妥当性を再検討した。具体的には、STRAW-R、音読流暢性検査ならびに音読中の眼球運動の計測、音韻意識検査、PVT（絵画語い発達検査）、WAVES（「見る力」を育てるビジョン・アセスメント）、JPAN感覚処理・行為機能検査、およびリズムパタンマッチング課題であった。PVTを除くすべての検査で、標準値から逸脱した成績となり、仮名文字の音読に困難を持つ児童の心理評価項目として妥当である可能性が示された。なお、JPANは検査項目が多いため、音読に関連性の高い下位検査を検討した。本児童の成績が低かった「ヨットでピタ！」（リーチング運動に類似）と「指あてゲーム」（ボディイメージに関与）を採用することに決定した。

2022年，我们在这项研究中对小学四年级的一名女孩进行了心理挑战，该女子被诊断出患有发育阅读障碍，在萨波罗市参加了特殊需求课程，并重新验证了该问题的有效性。具体而言，在大声朗读过程中，有大声朗读流利度测试和眼球运动的测量，语音意识测试，PVT（图片语言开发测试），WAVE（视觉评估以开发“观看能力”），JPAN感觉处理和行为功能测试以及节奏模式模式匹配任务。除PVT以外的所有测试都表明，该分数偏离了标准值，并且可以合理地作为困难阅读Kana角色的儿童的心理终点。此外，由于JPAN有许多测试项目，因此我们考虑了与大声朗读相关的子测试。决定采用“游艇上的皮塔饼！” （类似于浸出运动）和“手指式游戏”（涉及身体形象），这是孩子们的成绩。