The development of a mixed methods research guidebook and e-learning system for nursing research education

护理研究教育混合方法研究指南和电子学习系统的开发

• 批准号: 20H03966
• 负责人: 抱井 尚子
• 金额: $ 11.23万
• 依托单位: Aoyama Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H03966/
• 关键词: 看護研究教育; 混合研究法; 混合型研究; eラーニング; ユーザビリティ調査; デルファイ調査; インタビュー調査; オンラインアンケート調査; 国際調査; ウェブアンケート調査; MMR; 量的研究; 質的研究; フォーカスグループインタビュー; テキストマイニング; 看護教育; 看護研究

本プロジェクトは、わが国の看護研究における混合型研究の教育モデルの構築およびこれに基づく研究実践ガイドブックとeラーニングツールの開発・公開を目的とする。3年目にあたる2022年度は、2021年度に引き続き、混合研究法の「専門家を対象とする調査」を実施した。具体的には、2021年度に実施したデルファイ・インタビュー調査の結果に基づき作成した質問紙票を用いて、アンケートによるデルファイ調査第２・第３ラウンドと、フォローアップインタビューを用いたデルファイ調査第４ラウンドを実施した。まず、2022年度前半では、混合研究法を実践する海外の看護研究者に対しデルファイ・アンケート調査（ラウンド２・３）を実施した。アンケートは、11のテーマ別（例えば、混合研究法を用いる目的、研究の実施、論文執筆など）に合計43項目で構成され、混合研究法の教育においてインストラクターが重視するべき点や、混合研究法コミュニティにおいて見解が分かれる事柄について研究参加者がどのように考えているか、そしてその考えはどの程度研究者間で共有されているのかを明らかにする目的で設計された。学修者のレベルを (1)学士（または学士取得済み）、(2)修士課程在籍中、そして(3)博士課程在籍中の３つに分け、それぞれについて質問に回答するよう求めた。ラウンド４は、当初予定していたアンケート調査ではなく、インタビュー調査に変更して実施した。変更理由として、(1)アンケート調査の結果が収斂をみたこと、(2)アンケート調査では調査者である我々が重要と考えた項目において同意率に達していなかったケースが散見されたこと、そして(3)各回答の理由を説明するような十分な記述データがアンケートでは得られなかったことが挙げられる。デルファイ調査から得られた知見をもとに、2023年度は教育モデルの開発とeラーニングの作成に取り掛かる。

该项目旨在根据该模型开发和发布研究实践指南和电子学习工具，用于日本护理研究中的混合研究。在2022财政年度，这是第三年，我们在2021财政年度之后进行了一种“专家调查”的混合研究方法。具体来说，使用基于2021年Delphi访谈调查的结果编写的问卷，我们使用问卷调查的Delphi调查进行了第2轮和第3轮，并进行了Delphi访谈的第四轮调查。首先，在2022年上半年，Delphi问卷调查（第2和3轮）是对实践混合研究方法的海外护理研究人员进行的。问卷由11个主题组成，总共由43个项目组成（例如，使用混合研究方法，进行研究，撰写论文等的目的），旨在澄清指导员应将重视混合研究方法的重要性以及他们在研究人员之间共享的观点。学生分为三类，包括（1）学士学位（或学士学位），（2）在参加硕士课程时，以及（3）在参加博士学位课程时，并要求回答有关每个课程的问题。第4轮是为了更改面试调查，而不是最初计划的调查。更改的原因包括（1）调查结果显示融合，（2）在许多情况下，调查调查没有达到我们作为研究人员认为重要的项目的同意率，并且（3）调查没有提供足够的描述性数据来解释每种响应的原因。根据Delphi调查的发现，2023年，我们将开始开发教育模型并创建电子学习。

项目成果

人間科学研究の実施における倫理問題（Ethical Issues in the Conduct of Human Science Research）

人类科学研究中的伦理问题

• DOI: 10.34321/22119
• 发表时间: 2022
• 期刊: Aoyama Journal of International Studies
• 作者: 生田恵理;渡邊友美子;柳沢奈美;中川美和;小野あゆみ;関恵子;大脇万協子;越山雅文;神戸春輝;坂本眞一;小嶋雅代;抱井尚子・R. Evanoff・八田太一・中田亜希子・中村聡美・成田慶一
• 通讯作者: 抱井尚子・R. Evanoff・八田太一・中田亜希子・中村聡美・成田慶一

A Mixed Methods Case Study: Japanese Sojourners’ Intercultural Awareness

混合方法案例研究：日本侨民的跨文化意识

• DOI: 10.1007/978-3-030-51549-2_68
• 发表时间: 2020
• 期刊: In Karwowski R. et al. (Eds.). Advances in Physical, Social & Occupational Ergonomics
• 作者: Matsumoto Megumi;Sasaki Noriko;Tsukigawa Yayoi;Otsubo Ryota;Yano Hiroshi;Nagayasu Takeshi;Chihiro Tajima
• 通讯作者: Chihiro Tajima

Mixed Methods Research for Community-based Health Activities-Views from Qualitative and Quantitative Data Integrations

基于社区的健康活动的混合方法研究——来自定性和定量数据集成的观点

• DOI: 10.32117/hokenshikyouiku.5.1_7
• 发表时间: 2021
• 期刊: Public Health Nursing Education
• 作者: 大友晋;猪飼やす子;南琴子;亀井智子;亀井智子
• 通讯作者: 亀井智子

Promoting social justice with grounded theory: Applying the grounded text mining approach to deposition analyses

用扎根理论促进社会正义：将扎根文本挖掘方法应用于沉积分析

• DOI: 10.1108/s0163-239620220000056005
• 发表时间: 2022
• 期刊: Studies in Symbolic Interaction
• 作者: Hisako Kakai;Mitsuyuki Inaba
• 通讯作者: Mitsuyuki Inaba

Prospective fully longitudinal mixed methods evaluation of health literacy improvement among older adults with chronic conditions through home-monitoring-based telenursing in Japan

日本通过基于家庭监测的远程护理对患有慢性病的老年人健康素养的改善进行前瞻性完全纵向混合方法评估

• 发表时间: 2022
• 期刊: Annals of Mixed Methods Research
• 作者: Tomoko Kamei;Yuko Yamamoto;Yuki Nakayama,Takuya Kanamori;Tomoyo Harada;Kazumi Nishio;Yasushi Nakano;Michael D. Fetters
• 通讯作者: Michael D. Fetters