A usage-based approach to the use and acquisition of lexicon and grammatical constructions

基于使用的词汇和语法结构的使用和习得方法

基本信息

批准号：
20K13035
负责人：
鈴木陽子
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Meiji Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、子どもと養育者の自然発話コーパスを用いて、子どもの語彙知識と構文知識の習得プロセスを理論的かつ実証的に探究することを目的としている。具体的には、以下の研究項目について英語と日本語の動詞を対象に分析する。（i）言語使用における非対称性、動詞と構文の習得過程の記述：養育者によって動詞がどのような構文で使用されているか、その使用にはどのような分布的特徴がみられるか。それに応じて子どもはどのような言語使用をしているか、その習得課程を記述する。（ii）誤用分析：言語使用、とりわけ語彙知識と構文知識について、どの部分に誤りがあり、どの部分が正確に理解されているのかを明らかにする。（iii）語彙と構文知識の習得がどのように関連し合っているのか、そのメカニズムを解明する。2022年度は、語彙と構文知識の習得がどのように関連し合っているのかについて仮説を立て、分析を行った。大人と子どもの自然発話データベースCHILDESの日本語データと英語データを使用し、高頻度で使用している動詞を対象に、どのような構文が使用されているか、その構文がどんな発話機能を持っているかをコーディングし、動詞使用における特徴の違いを分析した。頻度の高い構文は子どもの動詞使用の初期に現れ、さらに、自他の誤りが多く生じる構文も高頻度の構文と一致することから、初期に現れる高頻度の構文が語彙と構文発達のプロセスを理解するうえで重要な働きをしていると考えられる。この成果を踏まえ、子どもの動詞および構文の発達過程をより立体的に理解するための考察を進めた。

本研究的目的是利用儿童及其照顾者的自然语音语料库，从理论上和实证上探讨儿童词汇和句法知识的习得过程。具体来说，我们将分析英语和日语动词，以进行以下研究项目。 (i) 语言使用的不对称性，描述动词和结构的习得过程：看护者使用哪些动词结构，在使用中观察到哪些分布特征？描述孩子如何使用语言和学习过程。 (ii)误用分析：揭示语言使用的哪些部分，特别是词汇和句法知识是错误的，哪些部分是正确理解的。 (iii) 阐明词汇和句法知识习得的关联机制。 2022年，我们假设并分析了词汇和句法知识获取之间的关系。我们利用成人和儿童自然语音数据库CHILDES的日语和英语数据，调查了常用动词的结构类型以及这些结构具有哪些语音功能，并对这些数字进行了编码，并分析了动词特征的差异。用法。高频结构在儿童的动词使用中出现得较早，而出现许多自他错误的结构也与高频结构相一致，因此，出现较早的高频结构可能会影响词汇和句法的发展过程。认为它对理解起着重要作用。在此基础上，我们进一步思考以更加立体的方式理解儿童动词和句法的发展过程。