Projekt zur Analyse der Leistungsentwicklung in Mathematik (PALMA): Entwicklungsverläufe, Schülervoraussetzungen und Kontextbedingungen von Mathematikleistungen bei Schülern der Sekundarstufe I

数学表现发展分析项目（PALMA）：中学生数学表现的发展轨迹、学生要求和背景条件

• 批准号: 31293526
• 负责人: Professor Dr. Werner Blum
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Didaktik der Mathematik (IDM)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2005-12-31 至 2006-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/31293526?language=en
• 关键词: Projekt; zur; Analyse; der; Leistungsentwicklung

Deutsche Schüler schneiden in internationalen Vergleichsstudien zu mathematisch-naturwissenschaftlichen Leistungen eher mäßig ab. Aufgrund ihrer deskriptiven Untersuchungsdesigns aber sind diese Studien (z.B. TIMSS, PISA und IGLU) nur begrenzt in der Lage, die Ursachen von Leistungsunterschieden aufzuklären und Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Ziel dieses interdisziplinären Projektes ist es deshalb, anhand prospektiv-längsschnittlicher Erweiterungen der OECD-Studien PISA Entwicklung und Bedingungen von Leistungen im Fach Mathematik zu analysieren (Sekundarstufe I, 5. bis 10. Jahrgangsstufe). Untersucht werden (1) Entwicklungsverläufe von Kompetenzen und Grundvorstellungen in Mathematik; (2) Mathematikemotionen und weitere Leistungsvoraussetzungen bei Schülern; sowie (3) Kontextbedingungen in Unterricht, Schulklasse und Elternhaus. Auf der Basis der Befunde werden Produkte für die Praxis entwickelt, zu denen Materialien für den Mathematikunterricht, Expertisen für die Entwicklung von Lehrplänen, Kurse und Materialien für die Lehrerfortbildung, längsschnittlich fundierte Mathematikleistungstests sowie Skalen zu Emotionen und Unterrichtsevaluation im Fach Mathematik zählen.

德国舒勒施奈登在国际数学研究中的自然科学Leistungen eher mäßig ab。请注意以下操作和操作。 analysieren（Sekundarstufe I，5.bis 10.Jahrgangsstufe）。位于 Unterricht、Schulklasse 和 Elternhaus。数学测试是在情感和非数学评估中进行的。