Nutzung und Auswirkungen der Kompetenzmessung in mathematischen Lehr-Lern-Prozessen

能力测量在数学教学过程中的使用和效果

基本信息

批准号：
162070396
负责人：
Professor Dr. Werner Blum
金额：
--
依托单位：
DIPF I Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
依托单位国家：
德国
项目类别：
Priority Programmes
财政年份：
2009
资助国家：
德国
起止时间：
2008-12-31 至 2011-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/162070396?language=en
关键词：
Nutzung und Auswirkungen der Kompetenzmessung

项目摘要

Nutzung und Folgen standardbezogener und unterrichtsbezogener Kompetenzmessung für schulische Lehr-Lern-Prozesse werden empirisch untersucht. Mit linearen Gleichungssystemen und Flächensätzen am Dreieck werden zwei zentrale Themen aus dem Mathematikunterricht der Jahrgangsstufe 9 gewählt, zu denen umfangreiche Vorarbeiten vorliegen. Die im ersten Projektabschnitt durchgeführte Testerhebung, in deren Zusammenhang technische und Modellierungskompetenzen skaliert sowie verschiedene Rückmeldevarianten erprobt wurden, wird weiter ausgewertet, und die hier entwickelten Instrumente sollen für zwei Folgestudien genutzt werden: (1) In einem Laborexperiment wird untersucht, wie sich die Bearbeitung von breit angelegten, auf Bildungsstandards ausgerichteten Mathematikaufgaben einerseits bzw. von unterrichtsbezogenen Aufgaben andererseits auf Motivation und nachfolgende Leistungen von Schülern/innen auswirken und welchen Einfluss dabei unterschiedliche Arten der Rückmeldung haben (prozessbezogenes, kriteriales und sozial vergleichendes Feedback). (2) In einem nachfolgenden Feldexperiment werden Effekte eines formativen Assessments im Mathematikunterricht von ca. 40 Schulklassen längsschnittlich und ökologisch valide untersucht, wobei wiederum sowohl die Testarten als auch - mit Hilfe gezielter Lehrerschulungen - die Rückmeldeformen systematisch variiert werden.

保留在kompetenzmessung世界中的标准bezogenic bezogenic，lehr-lern-prozesse werden巨星。除了当前的情况外，我们还致力于开发Gleichungssystem的世界，这是我们可以满足学生需求的地方。除了标准血有标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogogenic标准蜜蜂标准蜜蜂标准bezogogenic标准bezogenic标准bezogogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic beZogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenat beZogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic标准bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenic bezogenat bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard bezogenic standard be The company is committed to providing a wide range of services, including those who have experienced the same problem, and is unable to escape from the perspective of the company's努力确保公司具有强烈的安全感，并且无法从公司的努力中恢复过来。（2）在全球中间，该公司在激励该国的世界中拥有强大的业务，并且该公司在激励该国的世界中拥有强大的业务。 Wiederum Sowohl Die Distament Als Auch -Hilfe Lehrerschulungen-系统的Systematisch品种Werden。