日本語母語話者による英語黙読時における心内辞書への母語の音韻的干渉の解明

阐明日语母语者默读英语时心理词典中母语的语音干扰

基本信息

批准号：
21J13422
负责人：
松原理佐
金额：
$ 0.58万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-28 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21J13422/
关键词：
心理言語学メンタルレキシコン第二言語習得音声学音韻論

项目摘要

先行研究では、文字で提示された言語について、第一言語の語の処理の初期段階では音の処理が優先され、その後に綴りの照合が行われて同音異義語の候補が除外される（検証処理）と考えられている。2022年度は、こうした先行研究の報告に基づき、文字で書かれた第二言語としての英語の語を処理するうえで、どの段階で日本語の音韻の影響による誤認識を修正するのか、するとしたら処理のどの段階で起こっているのかを検証する実験を行った。具体的には、日本語母語話者にlockという語を２通りの極めて短い時間（120ms, 500ms）提示した後に、rockの類義語であるstoneという語を見せてそれが実在語かどうかを判断させたところ、事前にlockという語を500ms見せた場合の方がその判断が早くなった。これは、処理の初期段階ではまだ検証処理に至っていないため、lockという語を120ms提示したときのみ、日本語母語話者はlockを日本語で同音となるrock（どちらも「ロック」）と誤認し、あたかもlockとstoneが類義語であるかのように反応してしまうはずだという予測とは反対の結果となった。これにより、第二言語における視覚的な語処理では、第一言語よりも検証処理に時間がかかっている可能性をはじめ、第一言語での処理との差異が示唆された。この実験結果は、黙読であっても第一言語の音の影響を受け、第二言語の文字情報を誤って認識してしまう可能性があるということを示している。この知見は、第二言語の発音や聴解だけでなく黙読時においても、混同しやすい音を含む語に注意を向けさせる教育方法を取り入れるなど、第二言語としての英語教育においても活用することができるという考察とともにKJEE (Komaba Journal of English Education)14巻に掲載された。

先前的研究表明，对于以书面形式呈现的语言，在第一语言文字处理的初始阶段优先考虑声音处理，其次是正字法匹配和同音候选被排除（验证处理）。 2022财年，根据这些先前的研究报告，我们将调查在处理英语作为第二语言的书面单词时，如果有的话，在哪个阶段纠正由于日语音韵学的影响而造成的误识别。这发生在该过程的哪个阶段。具体来说，在向日语母语人士展示单词“lock”两个非常短的时间（120毫秒和500毫秒）后，他们看到单词“stone”，这是“rock”的同义词，并要求他们判断它是否是一个真实的单词他们发现，提前500ms显示字锁时，他们的判断速度更快。这是因为在处理的初始阶段还没有达到验证过程，所以只有当lock这个词出现120ms时，日语母语人士才会将lock误解为rock，在日语中是同一个音（都是“rock”））然而，这个结果与我们的预测相反，人们的反应就像锁和石头是同义词一样。这表明第二语言的视觉文字处理与第一语言的处理不同，包括验证处理比第一语言花费更长的时间的可能性。该实验的结果表明，即使在默读时，人们也会受到第一语言声音的影响，最终可能会错误识别第二语言的书面信息。这些知识可以用于英语作为第二语言的教学，例如通过引入引起对包含容易混淆的声音的单词的注意的教学方法，不仅用于第二语言发音和听力理解，而且还用于默读。 KJEE（Komaba Journal of English Education）第 14 卷讨论了这是可能的。