Education based on Developmental Relationships among Self-Reliance, Manipulation and Cognitive-Verbal Functions in Early Childhood

基于幼儿期自力更生、操纵和认知语言功能之间发展关系的教育

基本信息

批准号：
21K02405
负责人：
田中真介
金额：
$ 1.25万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

幼児期から児童期・青年期の発達過程で、個別の認知・言語的な機能が形成されているにも関わらず、自我・自己信頼性の発達が抑制されている場合に、その後の総合的な発達が抑制され、各種の発達上の障害が顕在化する事例が少なくない。特に自他を価値づける自己信頼性の発達と認知的な諸機能とが乖離することによって、発達全体の遅滞が誘発されている可能性がある。発達的な障害の生成の基本機構として、脳機能の問題とは異なるマクロな発達連関の機構に焦点をあてた。…本年度は、①保育機関の3～6歳児（幼児群）、②小・中学校の児童・生徒（児童群）を対象として横断研究と縦断観察を行い、自己信頼性と社会的交流性の発達連関の過程を検討した。さらに、③特別支援学校の幼稚部・小学部の児童を対象とした教育実践研究を行った。特に自閉性スペクトラム障害のある幼児・児童（障害群）を対象として、自己信頼性の形成を支える保育・療育実践に取り組むことを通して、具体的な教育方法と対象児童の発達的な変化との関連性を明らかにした。また、コロナ感染症の状況の中で、保育・教育の現場で自己信頼性を尊重していくためにどのような教育的対応方法が重要となるかを提起し、教育実践への導入を試みた。…研究成果は、おもに次の論文・学会大会及び書籍で報告した。●論文：①「幼児期における両手交互開閉操作と自己認識の関連性」応用心理学研究、②「幼児期における両手交互開閉操作の発達　―握り圧計を用いた定量的分析方法の検討―」人間発達研究所紀要、③「幼児期・児童期・青年期の自己信頼性の発達診断と保育・療育」日本応用心理学会第88回大会、④「自己信頼性と社会的交流性の発達をとらえた保育・療育　―自画像描画と対図形画の事例検討をもとに―」日本発達心理学会第34回大会。●書籍：①『応用心理学ハンドブック』福村出版、②「新型コロナワクチン（増補版）」CNJ。

在童年和青少年之间发展过程中的个人认知和语言功能的发展之后，自我和自我可靠的发展被抑制，然后在许多情况下被抑制。特别是，有可能是由于自我可靠性的发展与重视自己和他人的认知功能之间的偏差而触发了整体发展的总体停滞。作为产生发育障碍的基本机制，宏发育机制与大脑功能问题不同，这是集中的。 …在这个财政年度，对托儿机构（婴儿组）和（2）小学和初中儿童（儿童）的儿童和学生（婴儿）进行了跨学期研究和垂直出院观察（儿童）以及自我的发展 - 可靠性和社会交流。此外，我们在特殊支持学校对儿童和小学生进行了教育实践研究。特别是，通过育儿和护理实践的特定教育方法和目标儿童的发展变化，以支持自我可靠的形成，尤其是对于自闭症谱系障碍的婴儿和儿童（疾病组）。此外，在Colona感染的情况下，它提出了尊重育儿和教育领域的自我可信度，并试图将其引入教育实践。 …研究结果主要在下一篇论文，学术会议和书籍中报道。 ●论文：①“双手的相关性 - 童年时期的闭合和闭合操作以及自我意识”应用心理学研究，②“双手的开发 - 童年时期的开放和关闭操作 - 使用Grip压力计的定量分析方法进行审查”发展研究所，（3）“童年，童年，童年，育儿和护理的自我可爱和育儿 /护理的发展诊断”日本第88心理学会，“捕获”自我可行性和社会交流 /社会交流 /护理 /护理自图像图和插图图。 ●书籍：①“应用心理学手册”福库穆拉出版社，②“新的电晕疫苗（补充版）” CNJ。