Analyzing the Effective Factors and Developing Educational Indicators from the Design of an Early English Education Immersion Corpus

从早期英语教育沉浸式语料库的设计分析影响因素并制定教育指标

• 批准号: 21K00800
• 负责人: 加藤 あや美
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Ohka Gakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00800/
• 关键词: 早期英語教育; イマージョン・プログラム; コーパス構築; 教育指標

2021年度までの計画では、幼児期の英語教育において導入されている英語イマージョン・プログラムの効果要因測定を行うために、授業内もしくは保育現場内の発話、活動、インタラクションに関する詳細を可視化するための英語イマージョン・プログラムコーパスの構築を目指すことから、英語イマージョン・プログラムを実践していいる保育もしくは教育しせるへ赴き、1）授業風景や保育現場の録音・録画、またそれらの書き起こしを行いコーパスデータを蓄積すること、2）得られたデータを基にコーパスの設計・構築に主に取り組む予定であった。そのため、愛知県内のインターナショナルプリスクールを対象とし、教育・保育現場にて録画や録音をすることを検討していたが、新型コロナウイルスの影響が残っており、教育・保育現場での調査の実施が困難な状況となってしまった。そのような状況から、昨年度は予備調査として、日本で実践されている英語イマージョン・プログラムの保育現場と英語を母語もしくは第一限後として使用しているオーストラリアの保育現場の比較を試みることとし、まずはオーストラリアの保育現場を録音・録画したデータの収集をし、それらのデータの整理を行った。また、そのデータと比較を試みる日本の英語イマージョン・プログラム実践園に訪問し、予備的なデータ収集を行った。これまでは、愛知県内の英語イマージョン・プログラム実践園数園を調査対象園としていたが、神奈川県にあるインターナショナルプリスクールへも訪問することができ、これまで困難な状況にあった日本でのデータ収集が今後複数地域の園にて実施することが可能となることを見込んでいる。また。予備調査で収集したデータを書き起こし、コーパス化することで、日本の教育・保育施設における英語イマージョン・プログラムとの比較、分析に繋がることが期待される。

2021财年的计划是将课堂或托儿环境中的话语、活动和互动的细节可视化，以衡量幼儿英语教育中引入的浸入式英语课程的有效性，旨在建立浸入式课程语料库。从那里，我去了正在实施英语沉浸式课程的托儿所或教育机构，1）记录课程和托儿环境，并将其转录以积累语料库数据。该计划主要是根据收集到的内容设计和构建语料库。数据。因此，我们考虑在爱知县的国际幼儿园的教育和保育场所进行录像和录音，但由于新型冠状病毒的影响仍然存在，我们决定在教育和保育场所进行调查变得困难。情况。鉴于这种情况，去年，作为一项初步研究，我们决定将日本的英语沉浸式课程的托儿环境与以英语为第一语言或第一语言的澳大利亚的托儿环境进行比较。首先，我们收集了音频和录像数据。来自澳大利亚的儿童保育机构并整理了数据。此外，我们还参观了一家日语浸入式英语项目练习中心，收集了初步数据，试图对数据进行比较。到目前为止，调查主要集中在爱知县的几所实行英语浸入式课程的学校，但我们也能够访问神奈川县的一所国际幼儿园，这使我们能够收集来自日本的数据，而这些数据此前很难确定。预计未来多个地区的幼儿园都可以进行收集。还。通过转录初步调查中收集的数据并创建语料库，预计将与日本教育和托儿机构的英语浸入式课程进行比较和分析。