Disaster prevention education by increasing understanding of local characteristics and its effectiveness verification

深入了解当地特点的防灾教育及其有效性验证

基本信息

批准号：
22K18507
负责人：
松多信尚
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Okayama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-06-30 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18507/
关键词：
防災教育防災ゲーム地域学習教育効果

项目摘要

本研究の目的は「地域を見る見方・考え方」を習得することで、その後の生活の中で地域認知度を上げ防災力向上につなげる体験的な地域学習を試み、その効果を実証することである。本年度は、岡山市富山中学校で、防災教育と地域教育とを結びつける教材開発を施行し、地域に即した防災ゲームを作成し、公民館で地域の住人に対してイベントをすることで、地域住民に対する防災に資する地域認知活動を模索した。岡山市中区富山地区は岡山市街地からバスで２０分程度のところに位置し、東を一級河川旭川の旧河道を利用した放水路である百間川が流れ、北側を花崗岩質の丘である操山、南を江戸時代に干拓された０ｍ地帯が分布している。開発は高度経済成長期より急速に進んだ地域である。まず1学期に３年生が課外活動に合わせた事前活動で災害について学び、防災に関する問題を配置した防災双六を作り、学年全員がそのすごろくを授業で遊ぶことで、災害について知識を共有した。次に課外活動で淡路島の北淡地震記念館に行き、災害について学習し、自分たちが作った双六のブラッシュアップを考えた。２学期に２年生の生徒会に所属する生徒が引き継ぎ、放課後、ファシリテータとして修士の大学院生と学部生が参加し５回にわたり１－１時間半程度の活動を行った。その際、平成３０年西日本豪雨の後で倉敷市真備町の岡田地区で作成された発災時や災害後の行動を記録し伝える「にげる」「いきる」という二冊の冊子をもとに、災害を発災前から災害後までの時間軸でとらえることや、地域の特性に合わせた地理的空間の把握の重要性を理解させ、効果的に必要なことを学べる防災ゲームを作成した。それを地区の公民館で地域住民に実施し、地域貢献として、地域の住民の防災知識の向上に役立てた。このほか、自然現象の言葉を理解の確度調査を行い、その効果的な学習方法を模索する実験の準備が整った。

本研究的目的是获取“关于当地的观点和思考方式”，并尝试通过体验式当地学习来提高当地的意识并提高以后的防灾能力，并证明其有效性。今年，在冈山市富山中学，我们将开发将防灾教育与地区教育相结合的教材，制作适合当地社区的防灾游戏，并在社区中心为当地居民举办活动，以提高当地意识。有助于防灾的活动。冈山市中区富山地区距离冈山市中心乘坐巴士约20分钟。利用一级河旭川的旧河道的排水道百间川从东边流过，花岗岩山丘山的北面有0米的地带，是江户时代开垦的。自经济高速增长时期以来，发展取得了快速进展。首先，三年级学生在第一学期通过与课外活动相结合的课前活动了解了灾害，制作了防灾双六游戏板，并提出了与防灾相关的问题，并由全学年的学生分享了他们的想法。通过在课堂上玩双六牌来了解灾害知识。接下来，作为课外活动的一部分，学生们前往淡路岛的北段地震纪念馆，了解灾难，并思考温习自己制作的双六。第二学期，活动由二年级学生会学生接手，放学后，硕士研究生和本科生作为主持人参与，举办了五场1至1.5小时的活动。当时，我们使用了2018年日本西部暴雨后在仓敷市马备町冈田地区制作的两本名为《Nigeru》和《Ikiru》的小册子来记录和传达行动我们制作了一个防灾游戏，帮助孩子们了解从灾害发生前到灾害发生后的时间轴上的灾害的重要性，并根据一个地区的特点了解地理空间，以及让他们能够有效地学习他们需要知道的东西。该活动是在当地社区中心针对当地居民进行的，旨在提高当地居民的防灾知识，为社区做出贡献。此外，还准备了实验，考察学生对自然现象词语理解的准确性，探索有效的学习方法。