ドイツの政治教育における超党派性の研究－連邦政治教育センターの定着過程の分析－

德国政治教育中的两党合作研究——联邦政治教育中心的建立历程分析——

基本信息

批准号：
22KJ2883
负责人：
今泉尚子
金额：
$ 0.7万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2023
资助国家：
日本
起止时间：
2023-03-08 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

昨年度に続き、ドイツにおける学校外教育、とりわけ政治教育センターにおける超党派性の考え方の歴史的な意義を明らかにするために、その前身機関の刊行物やセンターの再編成をめぐる国会での議論において、超党派性という言葉がどのような意味で用いられたのかを分析した。この研究結果については、日本比較教育学会で発表した。この研究発表では、政治教育がどのような高次の価値に基づいて実施されるのかによって超党派性の内実は変化するのであり、その意味である種の党派的な機能を免れないことを明らかにした一方で、終戦直後にセンター長がまとめた報告書では、中立性と超党派性の両方の言葉が使用されており、意味の差異が意識されていないことを確認した。この発表内容については、先述のワイマール期だけでなく、戦後から現在までの期間の分析を合わせて論文としてまとめ、日本教育学会に投稿する予定である。また、ドイツにおけるような、中立性と、多元的民主主義に基づく論議性や超党派性などの概念の使い分けを援用することを想定して、日本の公民教育が大きく影響を受けてきたアメリカの市民性教育とドイツの政治教育における中立性の違いについてまとめ、『早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊』に投稿した。本研究を通して、自由民主主義基本秩序のような高次な価値の上に建設されているドイツと、自由を重視し特定の価値を前提としない傾向の強いアメリカでは、中立性の理解が異なっているのではないかという示唆が得られた。10月からドイツのマインツ大学に留学し、論議性に関する研究をおこなっているケアスティン・ポール教授に研究指導をいただいている。同時に、昨年度、新型コロナウイルスの影響で集めることができなかった資料を収集し、分析を進めている。

继去年之后，为了澄清两党合作思想在德国校外教育中的历史意义，特别是在政治教育中心，我们在议会就其前身组织的出版物进行了辩论和中心的重组，分析了两党合作一词的含义。这项研究的结果已在日本比较教育学会上发表。这项研究表明，两党合作的实际性质会根据政治教育所基于的高阶价值观而变化，从这个意义上说，它无法逃脱某种党派功能。该中心主任在战后立即编写的报告使用了中立和两党合作这两个术语，证实了人们并没有意识到含义上的差异。本次演讲的内容不仅包括上述魏玛时期的分析，还包括战后至今的时期的分析，并将整理成论文提交给日本教育学会。此外，为了利用基于多元民主的中立、辩论、两党合作等概念，我们也在考虑使用基于多元民主的中立、辩论、两党合作等概念。总结了德国政治教育中公民教育与中立性的差异，并提交给早稻田大学教育研究生院公报增刊。通过这项研究，我们发现，德国和美国对中立的理解是不同的，德国建立在基本的自由民主秩序等高价值之上，而美国则强调自由，有强烈的不预设特定的倾向。有迹象表明可能存在。 10月份以来，我在德国美因茨大学留学，接受Kerstein Pohl教授的研究指导，他从事话语性研究。与此同时，去年因冠状病毒大流行而无法收集的材料正在收集和分析。