「日本語教育の参照枠」の読解Can doに対応した問題作成支援
支持创建与“日语教育参考框架”的阅读can-do相对应的问题
基本信息
- 批准号：23K00617
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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谷 誠司其他文献
CEFR読解指標（CDS）に基づく作題例の妥当性に関わる特性抽出の試み 2
尝试根据 CEFR 阅读理解指数 (CDS) 2 提取与示例问题有效性相关的特征
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
谷 誠司; 宮崎 佳典; 安 志英; 元 裕璟 - 通讯作者：
元 裕璟
CCEFR読解指標（CDS）に基づく作題例の妥当性に関わる特性抽出の試み
尝试基于 CCEFR 阅读理解指数（CDS）提取与例题有效性相关的特征
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
谷 誠司; 宮崎 佳典; 安 志英; 元 裕璟 - 通讯作者：
元 裕璟
CEFR (Common European Framework of Reference for Languages）読解尺度の韓国人日本語学習者への適用可能性 ―韓国人日本語教師対象の調査結果から―
CEFR（欧洲共同语言参考框架）阅读理解量表对韩国日语学习者的适用性 - 基于对韩国日语教师的调查结果 -
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
谷 誠司 - 通讯作者：
谷 誠司
CEFRに対応した日本語例文自動分類システムのBERT適用による精度改善の試み
尝试通过应用 BERT（一种与 CEFR 兼容的日语例句自动分类系统）来提高准确性
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
CAO HOAI GIANG;宮崎 佳典;谷 誠司;安 志英;元 裕璟 - 通讯作者：
元 裕璟
谷 誠司的其他文献
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相似海外基金
Development and validation of task item specifications based on the CEFR Reading CDS
基于 CEFR 阅读 CDS 的任务项规范的开发和验证
- 批准号：
18K00722 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Developing English reading diagnostic test and evaluating its test score validity
开发英语阅读诊断测试并评估其测试成绩的有效性
- 批准号：
16K02985 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and Validation of Reading Comprehension Index for Korean Learners of Japanese to Support Test and Teaching Material Development
为韩国日语学习者开发和验证阅读理解指数，以支持测试和教材开发
- 批准号：
26370619 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Developing a Support System for Linguistic Ability Assessment that Ensures Articulation
开发确保发音的语言能力评估支持系统
- 批准号：
25284096 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Systemization and standardization of remedial English education based on the CEFR
基于CEFR的英语补习教育体系化、标准化
- 批准号：
22520613 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)