家庭科教育での概念型カリキュラム開発を目指した教師教育プログラムの構築

建立旨在开发家政教育概念课程的教师教育计划

基本信息

批准号：
22K02524
负责人：
竹下浩子
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

研究の初年度となる2022年度は、日本の一般的な公立の小学校・中学校・高等学校で実施可能な概念型カリキュラムの教師教育プログラムを開発するため、国際バカロレアの認定校やインターナショナルスクールの教師やコーディネーターが主に参加する海外のConcept-Based Curriculum and Instruction Trainersのオンラインセミナーに研究代表者と研究分担者の計3名が受講し、概念型カリキュラムについて理解を深めた。さらに、その理解を共同研究者で毎週1回勉強会を開催し、公立学校での展開の可能性と課題を検討したまた、家庭科と他の教科独自の観点を学際的な視点からのアプローチに広げ，複雑な社会を理解し問題解決を図る概念的思考を組み合わせた概念型カリキュラムを開発するため、持続可能な社会の構築を基盤とした概念型カリキュラムに取り組むことにした。そこで、中学校家庭科の学習指導要領に基づいた学習内容と概念型学習でのキーワードを照らし合わせ、家庭科における概念型カリキュラムの授業デザインを作成した。さらに、それをもとにして、中等バカロレア認定校の中学校の家庭科教師の授業実践を参考に、概念型カリキュラムに基づく衣生活授業の開発をおこなった。概念型カリキュラムは、現行の学習指導要領の見方考え方に通じるものがあり、公立学校においての推進は可能であることが分かった。しかし、概念型カリキュラムの作成にあたっては、教員自身に概念に関する深い理解が必要であるため、教員および研究者との交流を通しての授業づくりが必要となる。

2022年，即研究的第一年，我们将制定一个可以在日本普通公立小学、初中和高中实施的概念性课程的教师教育计划，包括校长在内总共三人。研究者和共同研究者参加了以协调员为主的海外概念课程与教学培训师在线研讨会，加深了对概念课程的理解。此外，我们与合作研究人员每周举行一次学习会议，以加深这种理解，并考虑其在公立学校发展的可能性和挑战，以开发结合概念思维来理解复杂社会并解决问题的概念课程。问题，我们决定研究基于建设可持续发展社会的概念课程。因此，我们将初中家政学课程纲要的学习内容与概念学习的关键词进行比较，设计了家政学概念课程的课程设计。在此基础上，我们参考中专学校初中家政教师的课堂实践，开发了以概念课程为基础的服装生活方式课程。发现概念课程与现行课程指引相似，可在公立学校推广。然而，创建概念课程需要教师对概念本身有深入的理解，因此需要通过与教师和研究人员的互动来创建课程。