Methodology of research on educational practice and teacher education based on the theories of competence and assessment after DeSeCo

DeSeCo之后基于能力与评估理论的教育实践与教师教育研究方法论

• 批准号: 23730738
• 负责人: ENDO Takahiro
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: University of Fukui
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011-04-28 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730738/
• 关键词: 協働的な省察的探究としての評価; 実践コミュニティの変容過程としてのカリキュラム; 熟議的コミュニケーションとしての評価; 批判的省察; キー・コンピテンシー; コンピテンス概念; 21世紀型スキル; 教員養成スタンダード; reflectiveness; 真正の評価; アカウンタビリティ; コンピテンス; 省察的探究; 組織学習; 教職実践演習; 改革の持続可能性; 省察的実践; 協働探究

项目成果

福井の「学力」の現状と課題

福井县学术能力的现状与挑战

• 发表时间: 2015
• 作者: 遠藤貴広

教員養成カリキュラム改革実践の批判的省察―省察の深さとその評価をめぐって―

教师培训课程改革实践的批判性反思:兼论反思的深度及其评价

• 发表时间: 2014
• 作者: 遠藤貴広

学校教育における評価論の動向

学校教育评价理论的发展趋势

• 发表时间: 2011
• 作者: 遠藤貴広

Reconstruction of Teacher Education as Cultivating Professional Learning Communities: A Case of the Undergraduate Curriculum of Teacher Preparation Program at University of Fukui

以培育专业学习共同体为目标重构教师教育——以福井大学教师预备课程本科课程为例

• 发表时间: 2011
• 作者: Takahiro Endo

実践コミュニティの変容過程としてのカリキュラム―教員養成カリキュラム改革実践の批判的省察―

课程作为实践共同体转型的过程：对教师培训课程改革实践的批判性反思

• 发表时间: 2014
• 作者: 遠藤貴広