地域を場とする学校・教科横断型プロジェクト学習推進のためのデバイス開発

开发设备以促进社区学校/跨课程项目学习

• 批准号: 22K02284
• 负责人: 武井 敦史
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02284/
• 关键词: プロジェクト型学習; 汎用的能力; キャリア教育; 場; カリキュラム; ＰＢＬ; 地域

本研究は、公立学校において導入可能であり、自律的発展性をもつプロジェクト型学習プログラムを、自治体裁量とコミュニティとの協働を前提に開発・導入・発展させていくためのデザインデバイスを開発することを目的とし、①ＰＢＬ導入に関する成果と課題を先行研究・実践から明らかにした上で、開発するデバイスの基礎条件を明らかにする、②連携する自治体と協働し、活動に必要な時間数の割当てや指導体制を含むプログラムの具体的構成を検討し、計画する、③開発したプログラムを試行した上で、本研究で開発したデバイスの効果性と課題について検証すること、④本研究の成果を国内外で報告し、さらなる研究の発展可能性を探ること、を具体的課題としている。本年度はこのうち①ＰＢＬ導入に関する成果・課題の検討と開発デバイスの基礎条件の解明、②連携する自治体と協働したプログラムの具体的構成の検討の２側面に力点を置いて、研究を推進した。①に関しては印刷冊子を作成し静岡県下でのカリキュラム実施をサポートする目的で配布を図った。②に関しては、申請計画において記載した下田市、牧之原市、沼津市においては協働の可能性を探った。下田市では中高一貫プログラムの研修を実施し、本カリキュラム実施の可能性を探った。牧之原市においては、2020年度より研究代表者との協働により開発がスタートしたプリズムカリキュラムの試行が同年より行われている。2022年度は、小学校段階の食育（アースランチプロジェクト）に関するプログラムが市内全小学校において実施されている。沼津市においては、一つの中学校区の（１中、２小学校）において国際理解・起業家教育を軸としたカリキュラムの試行が申請者との協働のもと行われている。

本研究旨在开发一种设计装置，用于开发、引入和扩展基于项目的学习计划，该计划可以在公立学校中引入，并且可以根据地方政府的判断并与社区合作自主开发。 （2）与合作地方政府合作，考虑和规划项目的具体结构，包括活动所需的时间分配和指导制度； （3）在试点制定的项目后，开展本次研究的具体任务是。验证开发设备的有效性和问题今年，我们的研究重点集中在两个方面：（1）检查与引入 PBL 相关的结果和问题，并阐明所开发设备的基本条件；（2）与地方政府。关于①，为了支援静冈县的课程实施，制作了印刷版小册子并进行了分发。关于②，我们探讨了申请计划中提到的下田市、牧之原市、沼津市的合作可能性。在下田市，我们进行了初高中一体化项目的培训，并探讨了实施该课程的可能性。在牧之原市，自 2020 年起开始与首席研究员合作开发 Prism 课程的试验，该课程自同年开始进行。 2022年，全市所有小学将实施小学食教相关项目（地球午餐项目）。在沼津市，正在与申请者合作在一个初中学区（第一和第二小学）试行以国际理解和创业教育为中心的课程。