How to make learning assessment by active learning

如何通过主动学习进行学习评估

基本信息

  • 批准号:
    16K04507
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.91万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2016
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2016-04-01 至 2019-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ヴァンダービルド大学のピア支援学習方法(PALS)
范德比尔特大学的同伴辅助学习方法(PALS)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    安藤輝次
  • 通讯作者:
    安藤輝次
小学生のペア学習に見るペア類型の特徴と学習効果の検証
小学生结对学习结对类型特征及学习效果验证
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    福本義久
  • 通讯作者:
    福本義久
主体的・対話的で深い学びを実現するペア学習の実践的提案
实现独立、交互、深度学习的结对学习实用方案。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    福本義久
  • 通讯作者:
    福本義久
小学3年生のペア類型の特徴と学習効果
三年级学生结对类型的特点及学习效果
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    福本義久
  • 通讯作者:
    福本義久
みんなで「深い学び」を達成する授業
一堂人人成就“深度学习”的课堂
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    安藤輝次
  • 通讯作者:
    安藤輝次
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Ando Terutsugu其他文献

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