Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning

协作学习中社会共享监管过程的澄清

基本信息

  • 批准号：
    26380881
  • 负责人：
    ITO Takamichi
  • 金额：
    $ 1.83万
  • 依托单位：
    Kyoto University of Education
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份：
    2014
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2014-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

暂无数据

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
An Examination of the Causal Model for the Relationship among Socially Shared Regulation of Learning, Self-Regulated Learning Strategies, and Autonomous Motivation
社会共享学习调节、自我调节学习策略和自主动机之间关系的因果模型检验
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi
  • 通讯作者：
    ITO Takamichi
人とのつながりにおいて「自ら学び」，「ともに自ら学びあう」ということ―Self-regulated learning，Socially shared regulation of learning研究からの示唆―
与人交往时的“自己学习”和“自己一起学习” - 自我调节学习和社会共享学习调节研究的建议 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達
  • 通讯作者：
    伊藤崇達
教室文化と学習規律（『自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術』）
课堂文化和学习纪律（“培养自学自思考的孩子的教育方法和技巧”）
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）
  • 通讯作者：
    伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）
Exploring Socially Shared Regulation Processes in Peer Tutoring: Focusing on the Functions of Tutor Utterances
Socially Shared Metacognition and Motivation in Collaborative Problem-Solving Processes
协作解决问题过程中的社会共享元认知和动机
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo
  • 通讯作者：
    UMEMOTO Takatoyo
共 6 条
  • 1
  • 2
前往
页

ITO Takamichi其他文献

小学校における若年教師の授業実践力向上を目指した取組事例－ SEL-8S実践に伴うコンサルテーションの実施を通して－
旨在提高小学青年教师实践教学技能的努力实例 - 通过实施与 SEL-8S 实践相关的咨询 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三
  • 通讯作者：
    泉　徳明・小泉令三
    泉　徳明・小泉令三
個別支援を必要とする児童に対する他児童の意識 ―子どもの被受容感と授業場面を視点として―
其他孩子对需要个别支持的孩子的认知 - 从孩子的接受感和课堂情境来看 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重
  • 通讯作者：
    山本真帆・赤木和重
    山本真帆・赤木和重
A trial of intensive SEL-8T: A social-emotional intervention for students in pre-service teacher training
强化 SEL-8T 试验：对职前教师培训学生的社会情感干预
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三;赤木和重;根津知佳子 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 中西康雅 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦;Koizumi. R.
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三;赤木和重;根津知佳子 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 中西康雅 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦;Koizumi. R.
  • 通讯作者：
    Koizumi. R.
    Koizumi. R.
教育学部学生の社会的能力と教育自己効力感向上をめざした授業の効果 －教職志望学生のための社会性と情動の学習（SEL-8T）プログラムの利用－
教育学部学生以提高社交能力和教育自我效能感为目的的课程的效果 - 为立志成为教师的学生活用社交和情感学习（SEL-8T）计划 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直
  • 通讯作者：
    小泉令三・大坪靖直
    小泉令三・大坪靖直
教員養成型PBL教育の課題と展望（XⅢ） 技術教育の教科専門科目に関する対話型事例シナリオの開発
PBL教育对教师培训的挑战与展望（十三）技术教育学科专业互动案例场景开发
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三;赤木和重;根津知佳子 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 中西康雅 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦;Koizumi. R.;中西康雅 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 根津知佳子 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三;赤木和重;根津知佳子 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 中西康雅 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦;Koizumi. R.;中西康雅 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 根津知佳子 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦
  • 通讯作者：
    中西康雅 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 根津知佳子 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦
    中西康雅 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 根津知佳子 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦
共 9 条
  • 1
  • 2
前往
页

ITO Takamichi的其他基金

Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model
阐明高等教育中“真实协作学习”的形成并开发实用模式
  • 批准号：
    17K04352
    17K04352
  • 财政年份：
    2017
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on the developmental process of autonomous learning and motivation, and the diversity of learning support needs
自主学习与动机的发展过程以及学习支持需求的多样性研究
  • 批准号：
    23730612
    23730612
  • 财政年份：
    2011
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
The role of family environment in children's self-regulated learning and internalization of motivation
家庭环境对儿童自主学习和动机内化的作用
  • 批准号：
    21730516
    21730516
  • 财政年份：
    2009
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Production and expression of interactive art with a fluid and sound
流体和声音互动艺术的制作和表达
  • 批准号：
    15604003
    15604003
  • 财政年份：
    2003
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

Collaborative Self-Learning Activities for Reducing Anxiety and Satisfying Basic Psychological Needs of English Language Learners
减少英语学习者焦虑并满足基本心理需求的协作自学活动
  • 批准号：
    23K18925
    23K18925
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
映像作品を通した協働学習peer watchingの実証研究
通过视频作品进行协作学习同伴观看的实证研究
  • 批准号：
    21K13034
    21K13034
  • 财政年份：
    2021
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Understanding and improving interactive process between cognition and motivation in collaborative learning
理解和改进协作学习中认知与动机的交互过程
  • 批准号：
    18K13295
    18K13295
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
ICTと英語を融合し英語授業に化学反応を起すー小中高一貫海外交流授業モデルの完成
ICT与英语结合，打造英语课堂化学反应——完成小学、初中、高中一体化海外交流课堂模式
  • 批准号：
    18K00746
    18K00746
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model
阐明高等教育中“真实协作学习”的形成并开发实用模式
  • 批准号：
    17K04352
    17K04352
  • 财政年份：
    2017
  • 资助金额：
    $ 1.83万
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)