Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model

阐明高等教育中“真实协作学习”的形成并开发实用模式

基本信息

项目摘要

项目成果

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自己調整学習の多様な展開
自主学习的多样化发展
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ヘファ・ベンベヌティ;ティモシー・J・クリアリィ;アナスタシア・キトサンタス;中谷　素之
  • 通讯作者：
    中谷　素之
有斐閣 現代心理学辞典（伊藤崇達　21項目を担当執筆）
Yuhikaku 现代心理学词典（伊藤隆津，21 条的作者）
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    子安 増生;丹野 義彦;箱田 裕司（監修）
  • 通讯作者：
    箱田 裕司（監修）
Self-Regulation, Co-Regulation, and Socially Shared Regulation of Motivation for Collaborative Activity: Comparison Between University Students and Working Adults
协作活动动机的自我调节、共同调节和社会共享调节：大学生与工作成年人的比较
  • DOI：
    10.1111/jpr.12337
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    Japanese Psychological Research
  • 影响因子：
    0.8
  • 作者：
    田部 俊充;田尻 信壹;小松 伸之;田城 涼介，大谷 みどり，猫田 英伸;Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto
  • 通讯作者：
    Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto
教育の方法と技術
教育方法和技术
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    稲垣 忠;市川 尚;小林 祐紀;佐藤 靖泰;菅原 弘一;寺嶋 浩介;成瀬 啓;深見 俊崇;森下 孟
  • 通讯作者：
    森下 孟
Future Direction of Research on Motivation in Learning
学习动机研究的未来方向
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ITO Takamichi其他文献

小学校における若年教師の授業実践力向上を目指した取組事例－ SEL-8S実践に伴うコンサルテーションの実施を通して－
旨在提高小学青年教师实践教学技能的努力实例 - 通过实施与 SEL-8S 实践相关的咨询 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三
  • 通讯作者：
    泉　徳明・小泉令三
個別支援を必要とする児童に対する他児童の意識 ―子どもの被受容感と授業場面を視点として―
其他孩子对需要个别支持的孩子的认知 - 从孩子的接受感和课堂情境来看 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重
  • 通讯作者：
    山本真帆・赤木和重
A trial of intensive SEL-8T: A social-emotional intervention for students in pre-service teacher training
强化 SEL-8T 试验：对职前教师培训学生的社会情感干预
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）;山本真帆・赤木和重;小泉令三・大坪靖直;泉　徳明・小泉令三;赤木和重;根津知佳子 ; 赤木和重 ; 大西 宏明 ; 大日方真史 ; 中西康雅 ; 前原裕樹 ; 守山沙弥加 ; 森脇健夫 ; 山田康彦;Koizumi. R.
  • 通讯作者：
    Koizumi. R.
教室文化と学習規律（『自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術』）
课堂文化和学习纪律（“培养自学自思考的孩子的教育方法和技巧”）
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi;伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）
  • 通讯作者：
    伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）
Exploring the relationships between self-regulated learning and socially shared regulation of learning in reciprocal peer tutoring contexts
探索互惠同伴辅导背景下自我调节学习与社会共享学习调节之间的关系
  • DOI：
  • 发表时间：
    2014
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    ITO Takamichi;UMEMOTO Takatoyo;伊藤崇達;ITO Takamichi;赤木和重（企画・司会）;赤木和重（指定討論）;Ito Takamichi
  • 通讯作者：
    Ito Takamichi

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  • 期刊：
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Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning
协作学习中社会共享监管过程的澄清
  • 批准号：
    26380881
  • 财政年份：
    2014
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on the developmental process of autonomous learning and motivation, and the diversity of learning support needs
自主学习与动机的发展过程以及学习支持需求的多样性研究
  • 批准号：
    23730612
  • 财政年份：
    2011
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
The role of family environment in children's self-regulated learning and internalization of motivation
家庭环境对儿童自主学习和动机内化的作用
  • 批准号：
    21730516
  • 财政年份：
    2009
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Production and expression of interactive art with a fluid and sound
流体和声音互动艺术的制作和表达
  • 批准号：
    15604003
  • 财政年份：
    2003
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

メタ認知の社会的調整を促す英語学習モデルの検討
检验促进元认知社会适应的英语学习模式
  • 批准号：
    23K02863
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
創造と探究を促進する社会的に共有された調整プロセスの解明
揭示促进创造和探索的社会共享监管流程
  • 批准号：
    23K02895
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Elucidating social interactions during self-regulated learning and collaborative learning of nursing students
阐明护生自我调节学习和协作学习期间的社交互动
  • 批准号：
    23K09789
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
トランジッションを促進する社会的に共有された調整プロセスと学習指導モデルの開発
开发社会共享的调整过程和学习指导模型以促进过渡
  • 批准号：
    20K03337
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Building design principles of an adult learning environment for fostering self-regulated learners in the 21st century
构建 21 世纪培养自我调节学习者的成人学习环境设计原则
  • 批准号：
    18H01056
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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