The Qualitative Research in the Classroom Instruction to Include the Developmental Disordered Children: The Phenomenological Approach

包括发育障碍儿童在内的课堂教学的定性研究：现象学方法

基本信息

批准号：
26381061
负责人：
TABATA Taketo
金额：
$ 3万
依托单位：
Miyagi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

現象学アプローチ

现象学方法

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
0
作者：
田端健人;田端健人;Taketo Tabata;Taketo Tabata;田端健人;田端健人;ロジャー・E・ブルーム　／　田端健人;田端健人;田端健人;Taketo Tabata;田端健人;田端健人
通讯作者：
田端健人

Der Grund, warum wir in Miyagi, Japan, mit Kindern philosophieren

Der Grund，日本宫城县的 Warum wir，MIT Kindern philosophieren

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
Polylog
影响因子：
0
作者：
田端健人;田端健人;Taketo Tabata;Taketo Tabata
通讯作者：
Taketo Tabata

田端健人Blog

Kento Tabata 博客

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

子どもの哲学（p4c）ハワイスタイルの精神療法的効果：対話による探求のコミュニティの現象学的省察

儿童哲学（P4C）夏威夷风格的心理治疗效果：对话探究社区的现象学反思

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
宮城教育大学紀要
影响因子：
0
作者：
田端健人
通讯作者：
田端健人

現象学的アプローチ－教室の＜空気＞と＜光＞を記述する試み－

现象学方法 - 尝试描述教室的气氛和光线 -

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
0
作者：
田端健人;田端健人;Taketo Tabata;Taketo Tabata;田端健人;田端健人;ロジャー・E・ブルーム　／　田端健人;田端健人;田端健人;Taketo Tabata;田端健人
通讯作者：
田端健人

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Practical Support and Phenomenological Research for Fostering Human Relationships in Classes utilizing "Inquiry Lessons through Dialogue"

利用“对话探究课”促进课堂人际关系的实践支持和现象学研究

批准号：
17K04524
财政年份：
2017
资助金额：
$ 3万
项目类别：
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批准号：
23531038
财政年份：
2011
资助金额：
$ 3万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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18530587
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21K21168
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$ 3万
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批准号：
20K14229
财政年份：
2020
资助金额：
$ 3万
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists

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批准号：
20K10596
财政年份：
2020
资助金额：
$ 3万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

自閉スペクトラム症の成人女性の「社会適応」に関する臨床心理学的研究

成年女性自闭症谱系障碍“社会适应”的临床心理研究

批准号：
19K14441
财政年份：
2020
资助金额：
$ 3万
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists

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