Expressions of children for overcoming problemes in the school : A phenomenological study

儿童在学校克服问题的表达：一项现象学研究

基本信息

批准号：
23531038
负责人：
TABATA Taketo
金额：
$ 3.08万
依托单位：
Miyagi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2011
资助国家：
日本
起止时间：
2011 至 2013
项目状态：
已结题

项目摘要

The study is focused on a variety of "problematic behavior" of children at the school. For example, bullying,violence,theft,deviant behavior and the conflict between developmental disordered children and the others. This study aims 1)to collect cases of such a problematic behavior and its recovery, and 2)to discover the essence,which let children to emerge such behavior and recovery, through the phenomenogy. In addition,in order to overcome the problematic behavior,in the practical level, this research has made a working hypothesis, "to enrich the expression of children is effective against the problem". And this study includes to inquire phenomenology as the methodology for approaching a educational practice.

该研究的重点是学校里孩子们的各种“问题行为”。例如，欺凌、暴力、盗窃、异常行为以及发育障碍儿童与他人之间的冲突。本研究的目的是1）收集此类问题行为及其康复的案例，2）通过现象学发现让孩子出现此类行为和康复的本质。此外，为了克服问题行为，在实践层面，本研究提出了一个工作假设：“丰富儿童的表达是有效对抗问题的”。这项研究包括探究现象学作为实现教育实践的方法论。

项目成果

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ケアと人間ー心理・教育・宗教ー

关怀与人性 - 心理学、教育、宗教 -

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
0
作者：
西平直編著;田端健人（分担執筆）
通讯作者：
田端健人（分担執筆）

斎藤喜博研究の現在

斋藤义博的研究现状

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
西平直編著;田端健人（分担執筆）;横井敏郎;樋口直宏;田代美江子・張莉;横須賀薫編　（田端健人共同執筆）
通讯作者：
横須賀薫編　（田端健人共同執筆）

教育の存在論は可能か？－ハイデガー学問論から－

教育本体论可能吗？

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
学ぶと教えるの現象学研究
影响因子：
0
作者：
林徳治・若杉祥太・黒川マキ・河崎拓郎;北村光一・原田肇;横井敏郎;田中卓也;石井久雄;田端健人
通讯作者：
田端健人

「荒れた学級」からの回復事例―M.ブーバー「人間関係の存在論」からの解釈―

从“粗阶层”中恢复的一个案例：解读布伯的《人际关系本体论》

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
宮城教育大学紀要
影响因子：
0
作者：
松尾美香;田中卓也;田端健人・真竹健人
通讯作者：
田端健人・真竹健人

教育関係における他者の受容－マルティン・ブーバーによるカール・ロジャーズ批判から－

教育关系中对他人的接受：来自马丁·布伯对卡尔·罗杰斯的批评

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
田代美江子;張莉;横井敏郎;田中卓也;石井久雄;田代美江子;伊藤健治・横関理恵・高嶋真之・宮井真由・村松憲治・近藤なつみ・謝苗子・富浦麻穂・小林大造;田端健人;遠藤宏美;田中卓也;田代美江子;端健人;伊藤健治・横関理恵・高嶋真之・宮井真由・村松憲治;田中卓也;遠藤宏美・助川晃洋;田端健人
通讯作者：
田端健人