Integrated mechanism of individual and organizational factors which support teachers to accept their anxiety and encourage them to take on challenging brand-new teaching

个体与组织因素相结合的机制,支持教师接受焦虑,鼓励教师接受具有挑战性的全新教学

基本信息

  • 批准号:
    26780354
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.08万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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专利数量(0)
Expanding learning community and lesson study in Fukui: Findings from LSIP
扩大福井的学习社区和课程学习:LSIP 的发现
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Toshiya Chichibu;Hiroyuki Watanabe & Yuu Kimura
  • 通讯作者:
    Hiroyuki Watanabe & Yuu Kimura
情動的実践としての教師の専門性
作为情感实践的教师专业精神
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kimimasa Murase;Atsushi Sakamoto;Yuu Kimura;Junpei Tokito & Shunpei Komura;木村優;木村優;木村優;木村優
  • 通讯作者:
    木村優
対話が生まれる教室
对话诞生的课堂
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編)
  • 通讯作者:
    梶本久子(秋田喜代美編)
「専門職の資本」を培う
培育“专业资本”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Nakano;Y.;Shimizu;D.;& Okada;T.;山田陽平 他;Yohei Yamada;Yohei Yamada;Yohei Yamada;山田陽平・永井聖剛;木村優;木村優
  • 通讯作者:
    木村優
「専門職の資本」と「専門職の学び合うコミュニティ」を培う授業研究
培育“专业资本”和“专业人士相互学习的共同体”的课程研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Nakano;Y.;Shimizu;D.;& Okada;T.;山田陽平 他;Yohei Yamada;Yohei Yamada;Yohei Yamada;山田陽平・永井聖剛;木村優
  • 通讯作者:
    木村優
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Kimura Yuu其他文献

From an ALT to a full-time English/homeroom teacher in Japanese public schools
从ALT到日本公立学校的全职英语/班主任
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wang Linfeng;Kimura Yuu;Yurita Makito;Wang Linfeng;Wang Linfeng;王林鋒;Wang Linfeng;Wang Linfeng
  • 通讯作者:
    Wang Linfeng
Intercultural Collaborative Lesson Study between Japanese School Teachers, ALTs and MEXT Teacher Training Students A Case Study of Peace Education in a Japanese High School
日本学校教师、ALT 和 MEXT 教师培训学生之间的跨文化合作课程研究 日本高中和平教育案例研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wang Linfeng;Kimura Yuu;Yurita Makito;Wang Linfeng;Wang Linfeng;王林鋒;Wang Linfeng
  • 通讯作者:
    Wang Linfeng
The Design and Practice of School Leader Program for Cultivating Teacher Global Competence
教师全球能力培养学校领导者计划的设计与实践
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wang Linfeng;Kimura Yuu;Yurita Makito;Wang Linfeng;Wang Linfeng;王林鋒;Wang Linfeng;Wang Linfeng;Wang Linfeng;Wang Linfeng
  • 通讯作者:
    Wang Linfeng
中国2022版新学習指導要領を読み解く、英語教育の過去・現在・未来を考えよう
解读中国2022年新课程纲要思考英语教育的过去、现在和未来
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wang Linfeng;Kimura Yuu;Yurita Makito;Wang Linfeng;Wang Linfeng;王林鋒;Wang Linfeng;Wang Linfeng;Wang Linfeng;Wang Linfeng;Wang Linfeng
  • 通讯作者:
    Wang Linfeng
One step further: advancing lesson study practice through collaborative inquiry school-university partnerships
更进一步:通过协作探究校校合作伙伴关系推进课程学习实践
  • DOI:
    10.1080/02188791.2022.2031880
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    1.7
  • 作者:
    Wang Linfeng;Kimura Yuu;Yurita Makito
  • 通讯作者:
    Yurita Makito

Kimura Yuu的其他文献

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 作者:
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  • 通讯作者:
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Emergence of curriculum research based on learning cycle
基于学习周期的课程研究的出现
  • 批准号:
    20K20818
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Integrated mechanism of individual and organizational factors which support teachers to accept their anxiety and encourage them to take on challenging brand-new teaching(Fostering Joint International Research)
个人和组织因素的整合机制,支持教师接受焦虑并鼓励他们接受具有挑战性的全新教学(促进国际联合研究)
  • 批准号:
    15KK0081
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research)

相似国自然基金

面向不安全代码的形式语义模型与验证研究
  • 批准号:
    62372304
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    50 万元
  • 项目类别:
    面上项目
基于三维空间态势感知的建筑机械不安全行为风险动态评估及预警研究
  • 批准号:
    72301043
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    30 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目
“知难而退”还是“迎难而上”: 基于自我调节理论的职业不安全应对行为、效果及边界条件研究
  • 批准号:
    72302019
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    30 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目
时序变化图像中工人不安全状态的场景-要素耦合机理、知识建模及自学习感知算法
  • 批准号:
    52308314
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    30 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目
认知神经科学视角下的安全管理:不安全行为的双通路加工机制及干预研究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2022
  • 资助金额:
    40 万元
  • 项目类别:

相似海外基金

在留外国人妊婦の不安・負荷・アンメットニーズを包括的に理解するための基盤研究
全面了解居住在日本的外国孕妇的焦虑、负担和未满足的需求的基础研究
  • 批准号:
    24K13287
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
原子力災害後の甲状腺がんに関連した不安とその対応策に関する研究
核灾难后甲状腺癌相关焦虑研究及对策
  • 批准号:
    24K13467
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
不安定な燃え拡がり挙動の評価指標の検討
不稳定火焰蔓延行为评价指标的检验
  • 批准号:
    24K07960
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
軸流圧縮機に発生する旋回不安定擾乱の発生構造の調査と実験検証法の確立
轴流压气机旋流不稳定扰动产生结构研究及实验验证方法建立
  • 批准号:
    24K07310
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
嗜癖治療のキューへの曝露を妨げる安全確保行動の検討-不安症モデルからの再理解-
检查成瘾治疗中防止暴露线索的安全行为——从焦虑症模型重新理解——
  • 批准号:
    24K06557
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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