日本型STREAM教育の確立を目指す国際比較調査と教育実践研究

旨在确立日本式STREAM教育的国际比较调查和教育实践研究

• 批准号: 22K02887
• 负责人: 磯部 征尊
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02887/
• 关键词: STRAM教育; 双方向性; 創造性; STEAM教育; STEM教育; MINT教育

様々な要因が複雑に関係する現代社会の問題に対し，各教科の知識・技能を適切に活用した創造的活動に基づく課題解決を通して，実践的な資質・能力を育成しようとするSTEM/STEAM/MINT教育（以下，STREAM教育）が国際的な教育改革として推進されている。しかし，我が国を含め，諸外国のSTREAM教育に関する学術的な調査研究は，どのような歴史的背景や現代の教育課題があり，その上で重視すべき教育目標・内容・方法については，必ずしも明確になっていない。本研究では，研究対象とする諸外国のSTREAM教育への学術調査研究と，小・中学校での教育実践研究を通じて，STREAM教育に基づく複合的な領域構成と教育課程基準の理論的根拠を明らかにすることを目的とする。学術的独自性は，以下３点の理論的根拠を明らかにする。①STREAM教育に着手した先進技術に対応した学習改善の状況，②個人個人の学習内容の蓄積を図るポートフォリオやスタディ・ログへの対応，③科学技術の急速な発達に対応し，情報活用能力等の基盤学力を指導できる実践力を向上する専科教員の配置状況と，教員養成・研修教育システム，である。創造性は，日本産業技術教育学会が作成した「21世紀の技術教育」を再考する有益な一次資料のために，日本型STREAM教育を核とする複合的な領域と，就学前段階から高等学校段階までを一貫した技術教育課程基準の開発につながる理論的根拠を明示する点にある。令和４年度は，第１年次として，STREAM教育に関する教科等横断的なカリキュラム調査を行った。また，児童生徒を対象とした教育的効果の検証を行うため，関連授業のビデオ撮影を行い，緻密な授業記録を作成した。データ収集後は，質問紙調査と授業記録等の分析を通して，STREAM教育の教育的効果を検証した。

STEM/Steam/通过解决各种因素在各种因素中的知识和技能的创造性活动来解决实际的素质和能力，这些活动都被促进了各种因素（以下简称流媒体，流媒体教育）。国际教育改革。但是，包括日本在内的其他国家的流媒体教育有任何历史背景和现代教育问题，最重要的是，应强调的教育目标，内容和方法始终不明显。在这项研究中，通过有关其他国家的流教育的研究和研究研究以及小学和初中的教育实践研究，这是基于流教育的复杂区域结构的理论基础，以及教育课程标准的理论基础。目的是做。学术唯一性揭示了以下三点的理论基础。 （1）响应已经开始流过教育的先进技术的学习改进，（2）与旨在积累个人学习内容的投资组合和研究相对应，（3）（3）科学和技术的快速发展以及信息利用能力等等。这是一位专业老师的安排，它提高了可以提供基础学术能力和教学和培训系统的实践技能。创造力是一个基于日本型流教育的复杂领域，以及从学前班阶段重新考虑日本工业技术学会创建的“ 21世纪技术教育”的高中阶段。导致发展一致的技术教育课程标准的基础是明确的。在Oriwa的第四年中，第一年进行了交叉切割课程调查，包括与流教育有关的受试者。此外，为了验证儿童的教育效果，我们进行了相关班级的视频摄影，并准备了精确的班级记录。收集数据后，通过分析问卷调查和课堂记录来验证流教育的教育效应。

项目成果

生活を工夫し創造する資質・能力を育む形成過程テストの検証

验证形成过程测试，培养设计和创造生活的品质和能力

• 发表时间: 2022
• 作者: 森一将;澤田奈々実;大江朋子;橋本貴充;渋井進;磯部征尊，小出邦博，伊藤大輔，山崎貞登
• 通讯作者: 磯部征尊，小出邦博，伊藤大輔，山崎貞登