女子医学生の主体的キャリア形成を支援するライフデザイン教育の探索的実証研究

生命设计教育支持女医学生自主职业发展的探索性实证研究

基本信息

批准号：
22K02722
负责人：
三島千明
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Jichi Medical University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

COVID-19の影響下において、本研究代表者は感染症診療に携わる臨床医であることから物理的な移動の制限があったため、令和4年度は国内における調査研究に重点を置き、海外における実地調査は翌年度以降に予定することとした。所期の計画通り、国内の医科大学において女子医学生を対象とした半構造化面接を継続的に行い、キャリア形成に係る潜在的な学習ニーズの把握に努めた。その後、それらを踏まえたセミナーを、担当教員として複数開講し、各種フィードバックを通じて、本研究の実質化への追加的な示唆を得た。令和5年度以降の国際比較分析の準備作業も兼ね、遠隔会議システムを用いて、国内外の医師、研究者、教育関係者等へのインタビューを行った。様々な観点からの有意義な示唆が得られたが、例えば、従来は医師となった後に重視されてきたMentor-Menteeのシステムを学士課程の初期段階で効果的に組み込むこと、その場合、制度的措置に留まらず、学習者の主体性・選択性が尊重されたデザインとすること、伝統的な女性医師像にとどまらない多様な女性医師のロールモデルやキャリア像を知ること、また、学士課程全般を通じて、医学専門の修練のみならず、リベラルアーツや幅広い分野の学習機会を確保し、それらを通してキャリアの多様性へ開かれたマインドを育成すること、学習者の個々の価値観を探索する機会を設け、自分らしいキャリア形成へ創造的に取り組む支援をすること、等が挙げられる。初年度はフィージビリティ調査の意味合いを持たせ、現在は、継続的に探索的実証型の調査研究を進めるとともに、翌年度以降の国内外での研究発表も視野に入れて、知見の体系化に取り組んでいる。

在COVID-19的影响下，由于主要研究者是参与传染病治疗的临床医生，身体活动受到限制，因此在2020财年，我们将重点放在日本的研究上，并决定将实地调查安排在2020财年。次年。按照原计划，我们继续对国内医科大学女医学生进行半结构化访谈，了解她们与职业发展相关的潜在学习需求。之后，我作为指导教师根据这些发现举办了几次研讨会，并通过各种反馈，我收到了使这项研究更具实质性的额外建议。为了准备2020年起的国际比较分析，我们利用远程会议系统对国内外医生、研究人员、教育工作者等进行了采访。从多个角度获得了重要的建议，包括在学士学位课程的早期阶段，需要有效融入传统上成为博士后强调的Mentor-Mentee制度的措施和设计。尊重学习者的独立性和选择权，多元化的女医生角色应超越传统的女医生形象。了解模型和职业形象，并确保在整个本科课程中不仅有医学专业的学习机会，而且有文科和广泛领域的学习机会，并通过这些机会培养对职业多样性的开放心态。为学习者提供探索个人价值观的机会，并支持他们创造性地发展自己的职业道路。第一年被赋予了可行性研究的意义，目前我们正在继续进行探索性和实证性研究，并努力将我们的研究成果系统化，以期在明年向国内外展示我们的研究成果。我在这里。