美術鑑賞学習におけるメタ認知支援のためのアプリケーション開発と検証

艺术欣赏学习元认知支持的应用开发与验证

基本信息

批准号：
22K02514
负责人：
石崎和宏
金额：
$ 2.66万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、美術鑑賞学習における思考過程をメタ認知するように支援するアプリケーションを開発し、その効果と課題を実証的に考察するものである。具体的には、すでに開発した紙媒体の美術鑑賞のメタ認知支援ツールをタブレットで使用できるデジタルツールに発展させるためにSwiftUI等によるアプリケーション開発を行う。特に学習者が鑑賞での発話をディクテーション機能によって自動テキスト化し、そのデータを活用して鑑賞行為のモニタリングとコントロールを支援するシステム構築を目指している。令和4年度は研究の第一段階であり、第一の課題として設定した、美術鑑賞における思考をメタ認知するための支援方略の理論的フレームの検討を進め、アプリケーション開発と実践につなげる基本的フレームの明確化に取り組んだ。特に鑑賞者が作品のどの要素(主題、表現性、造形要素、スタイル)に注目し、どのような鑑賞行為(連想、観察、感想、分析、解釈、判断)をするのか、という鑑賞スキルの視点(石崎・王, 2006)をメタ認知的知識として活用することで、鑑賞者のモニタリングとコントロールを促す支援方略を精緻化した。その成果の一部は、Visual Inquiry: Learning & Teaching Art、ならびに『美術鑑賞学習における思考の可視化と深化』(東信堂)において発表した。さらに、鑑賞スキルを活用したメタ認知の支援方略モデルと美術鑑賞での思考の深化を促す基礎的フレームを包括した仮説モデルを検討し、iOSディバイス用の鑑賞支援アプリを試作した。また、コロナ禍における日本の美術教育の動向について、デジタルツールを活かした大学での取り組みの事例を国際シンポジウム「2022臺灣跨域美感教育國際論壇」(台湾、招待、オンライン)において発表した。

本研究开发了一种支持艺术欣赏学习中思维过程元认知的应用程序，并实证检验了其效果和挑战。具体来说，我们将使用SwiftUI和其他工具开发应用程序，将我们已经开发的基于纸质的艺术欣赏元认知支持工具开发成可以在平板电脑上使用的数字工具。特别是，我们的目标是建立一个系统，使用听写功能自动将学生在观看过程中的话语转换为文本，并利用该数据来支持观看活动的监视和控制。令和四年是研究的第一阶段，我们将研究作为首要任务的艺术鉴赏元认知思维支持策略的理论框架，并制定基本原则将导致应用程序开发和实践。特别是观看技巧的观点，考虑观看者关注作品的哪些要素（主题、表现力、造型元素、风格）以及什么样的观看行为（联想、观察、印象、分析、解释、判断）通过利用（Ishizaki & Wang，2006）作为元认知知识，我们完善了鼓励观众监视和控制的支持策略。部分成果发表在《视觉探究：艺术学习与教学》和《艺术欣赏学习中思维的可视化与深化》（Toshindo）上。此外，我们还研究了一个假设模型，其中包括利用欣赏技巧的元认知支持策略模型和促进艺术欣赏过程中更深入思考的基本框架，并创建了一个适用于 iOS 设备的原型欣赏支持应用程序。此外，关于冠状病毒大流行期间日本艺术教育的趋势，我们在国际研讨会“2022台湾跨学科美育国际论坛”（台湾，邀请，在线）上展示了大学使用数字工具所做的努力的例子。