美的感受性の発達における思春期の類型的特性と美術鑑賞学習の適時性に関する研究

青少年审美敏感度发展的类型学特征及艺术鉴赏学习时效性研究

基本信息

批准号：
11780139
负责人：
石崎和宏
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Akita University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1999
资助国家：
日本
起止时间：
1999 至 2000
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-11780139/
关键词：
美的感受性美術鑑賞思春期前期の発達

项目摘要

本研究は、視覚美術に対する美的感受性の発達に関して、その思春期の多元的な現象を類型的な特質に着目して分析し、さらにその発達的知見から思春期の美術鑑賞学習における適時性の検証に向けた探求を進めた。本年度は、日本の青少年の思春期前期にみられる多元的な特徴の様相を分析した昨年度の成果をふまえて、AAP(Art Appreciation Profile)を改訂し、米国でのデータを加えて比較文化的な視点から発達的な特徴の普遍性や特殊性について分析を進めた。その結果、第2段階から第3段階への発達的変化は、日本の事例でのみ検証され、台湾や米国の事例では検証されなかった。また、生得要因が強いとされる第3段階までの発達でも、環境要因に強く左右されている状況が確認され、Parsonsの仮説の普遍性を支持することができなかった。特に、日本の事例での造形要素に対する関心や認知の能力が3ヵ国中でもっとも高く、日本の思春期に特有なものであることが改めて確認された。今後、第3段階以降の発達的特徴については、造形要素の認知を含む類型的特質に対応した発達のマトリックスの再構築が必要といえる。また、思春期に適合した鑑賞教育プログラムモデルを開発するために、発達の特質に対応させた美術理解のストラテジーを美術作品ごとに具体化し、AAPの改訂に反映させた。また、個人ごとの絵画鑑賞における意識の状況を即座に診断できるようにAAPをコンピュータ上で運用できる自己診断システムを具体化した。絵画理解や思考判断をより深化させるためのAAPの教育的活用の検証が今後の課題である。

本研究通过关注青少年多维现象的典型特征来分析青少年视觉艺术审美感受的发展，并在此基础上进一步考察青少年艺术鉴赏学习的时效性。今年，我们将根据去年对日本青少年青春期早期多方面特征的分析结果，修订AAP（艺术欣赏概况），并添加来自美国的数据，进行比较文化研究。从这个角度看发展特征的普遍性和特殊性。因此，从第二阶段到第三阶段的发展变化仅在日本的案例中得到验证，而在台湾或美国的案例中则没有得到验证。此外，即使到了先天因素较强的发展第三阶段，也证实了发展受到环境因素的强烈影响，帕森斯假说的普遍性无法得到支持。尤其是日本，对形成要素的兴趣和认知能力是这三个国家中最高的，再次证实了这是日本青少年所特有的。未来对于第三阶段以后的发展特征，有必要重构与类型学特征相对应的发展矩阵，包括对形成要素的认识。此外，为了制定适合青少年的鉴赏教育项目模式，针对每件艺术品都制定了符合其发展特点的艺术理解策略，并在AAP的修订中得到体现。此外，我们还开发了一个自我诊断系统，可以在计算机上运行AAP，以便可以立即诊断每个人在观看绘画时的意识状态。未来的挑战是验证 AAP 的教育用途，以加深对图片的理解以及思考和判断。