アジアの日本人学校に通う海外子女の現地理解とポストコロナ時代の海外子女教育の展望

当地对在亚洲日本学校就读的海外儿童的了解以及后疫情时代海外儿童教育的前景

• 批准号: 22K02373
• 负责人: 渋谷 真樹
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Japanese Red Cross College of Nursing
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02373/
• 关键词: 海外で学ぶ日本の子ども; 日本人学校; 国際理解教育; 現地理解教育; 異文化間教育; 海外子女教育; アジア; 現地理解; ポストコロナ

本研究では、アジアの日本人学校で学ぶ日本人児童生徒がどの程度在住国の人々や文化に触れ、どのような経験や学習をしているのかを明らかにするために、2022年度はまず、海外子女教育振興財団の刊行する海外子女文芸作品コンクール作品集『地球に学ぶ』1979～2021) の計41集より、アジアの日本人学校の児童生徒の作品を収集し、整理・分析した。その結果、1980年前半には現地を理解すべき、という規範はあるものの、現地との接触は少なく、日本人学校という環境が偏見を助長している場合すらあって、現地の人や文化を劣位に見なす作文が複数あることがわかった。1980年後半からは、特定・固有の現地の人への言及や肯定的言及が増加し、日本人学校での現地理解教育をテーマにした作文が増加した。2000年前後には、植民地支配や戦争に関する教育が複数の学校で行われ、自分事として葛藤を体験していることを記す作文が現れた。こうした研究成果は、「作文にみるアジア在住海外子女の現地理解」として、2022年9月に日本教育社会学会で口頭発表した。アジアの日本人学校の卒業生に対してインタビューを行うために、日本赤十字看護大学研究倫理審査委員会の審査を受けて、認められた。1名について、インタビューを実施した。次に、アジアの日本人学校では、どのような理念のもとに、いかなる現地理解教育を行っているのかを明らかにするために、東京学芸大学国際教育センター『在外教育施設における指導実践記録集』（1978～2021) 計42集より、アジアの日本人学校の実践記録を収集し、整理した。さらに、アジアの日本人学校での現地理解教育や日本人児童生徒の現地接触や理解についての先行文献を、異文化間教育、国際理解教育、教育社会学、移民教育などの領域で検討し、レビューした。

在这项研究中，为了澄清亚洲日本学校学习的日本学生在多大程度上接触了他们所居住的国家的人民和文化，以及2022年，我们首先收集，有组织，组织和分析了日本学校的学生在亚洲的学生进行的工作，从亚洲总共有41份工作，包括来自国外儿童的著作，包括来自国际文学竞争的收集，包括在宣传儿童的教育中，' 1979-2021）。结果，尽管有一个规范在1980年上半年应了解当地社区，但与当地社区几乎没有接触，甚至在某些情况下，日本学校的环境促进了偏见，并且有几篇文章将当地人和文化视为劣等。从1980年下半年开始，参考文献和对特定地方性当地人的积极参考也有所增加，关于日本学校的当地理解教育主题的论文增加了。大约在2000年，在几所学校举行了有关殖民统治和战争的教育，并出现了散文，表明人们正在经历冲突，这是个人事务的。这些研究结果于2022年9月在日本教育学会上口头呈现为“当地对居住在亚洲的儿童的理解”。为了采访亚洲日本学校的毕业生，日本红十字会护理研究伦理审查委员会对他们进行了审查，并得到认可。对一个人进行了采访。接下来，为了阐明亚洲日本学校提供什么哲学和哪种当地理解教育，我们从东京·盖克格大学国际教育中心的42个集合中收集并组织了亚洲日本学校的实际记录，“教育设施中实践教学的收集”（1978-2021）。此外，在跨文化教育，国际理解教育，教育社会学和移民教育等领域对亚洲日本学校以及对日本儿童和学生的当地联系以及对日本儿童和学生的理解的先前文献进行了检查和审查。

项目成果

作文にみるアジア在住海外子女の現地理解

从他们的文章中看出当地人对生活在亚洲的海外儿童的理解

• 发表时间: 2022
• 作者: 能勢朋典;柳林信彦;渋谷 真樹
• 通讯作者: 渋谷 真樹