視聴覚に障害がある学習障害者のためのマルチメディアDAISY教材の開発・評価

针对视听障碍学习障碍者的多媒体DAISY教材的开发与评价

基本信息

批准号：
21K18484
负责人：
原田浩司
金额：
$ 4.16万
依托单位：
Tsukuba University of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-07-09 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K18484/
关键词：
学習障害視覚障害聴覚障害 ICT機器視聴覚障害重複障害

项目摘要

1.実態調査の実施について：視覚特別学校及び聴覚特別支援学校の実態を把握するために、関係する教員に対する聞き取り調査を実施した。その結果、入学する児童生徒が激減していることが判明した。特に、小学部に関しては児童の居住地の小学校に入学しているケースが多く、インクルーシブ教育の推進と共に通常学級の子どもたちとの交流を優先する保護者の意識が強いことが明らかになった。その背景に障害者差別解消法や特別支援教育の普及があることも判明した。2.学校訪問について：実態把握の結果、視覚障害児・聴覚障害児が在籍する通常の学校への訪問を実施した。弱視学級や難聴学級に在籍する児童生徒に関する授業観察や担当教員に聞き取った結果、児童生徒の課題は一人一人多様な要因が複合的に関わり、担当教員も指導の困難さを抱えていることが明らかになった。また、特別支援学校が行うべきセンター的機能を活かした支援については、有効な手立てになっていないことも判明した。こうした実態に対して、対象児童生徒に対するアセスメントや指導法に関する助言活動を実施した。しかし、コロナ禍の影響やインフルエンザの蔓延で学級閉鎖が突発的に発生したため、計画した学校訪問が予定通りに実施できなかった。3.「音読」調査に関する機器の開発について：視覚や聴覚に障害のある児童生徒たちは、「音読」についての様々な困難さがあることが判明した。そうした弱視・難聴児童生徒たちへの「音読」中の操作状況を測定するシステムを開発中である。4.「書字」調査に関する機器の開発について：視覚や聴覚に障害のある児童生徒たちは、「書字」についての様々な困難さがある。そうした児童生徒たちへの「書字」を支援する機器を開発中である。

1.进行实况调查：为了解听证会视障学校和特殊需要学校的实际情况，对参与的教师进行了访谈。结果发现，入学的学生人数急剧减少。尤其是小学方面，孩子就读于居住地小学的案例较多，可见家长对于推进全纳教育、优先与孩子互动的意识强烈。在常规课程中。人们还发现，这背后是《消除对残疾人歧视法》和特殊教育的普及。 2、学校走访方面：为了了解实际情况，我们对视障、听障儿童就读的正规学校进行了走访。通过对低视听障班学生的课堂观察和班主任的访谈，我们发现每个学生面临的挑战与多种因素错综复杂地相关，班主任也面临着困难。教他们就清楚了。研究还发现，特殊需要学校没有利用其核心职能提供有效支持。针对这种情况，我们针对目标学生提供了评估和教学方法方面的建议。然而，由于新冠肺炎疫情和流感蔓延的影响，教室突然关闭，原定的学校参观活动无法按计划进行。 3、关于“朗读”研究设备的开发：研究发现，视力、听力障碍儿童在“朗读”方面存在各种困难。我们目前正在开发一种系统，用于测量低视力和听力损失儿童朗读期间的操作条件。 4、关于“笔迹”调查设备的开发：视力、听力障碍儿童在“书写”方面存在各种困难。我们目前正在开发设备来支持此类儿童的写作。