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Investigating the process of cultural norm learning
调查文化规范学习过程
基本信息
- 批准号：17K18701
- 负责人：
- 金额：$ 3.99万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-06-30 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Faces Tell Everything in a Just and Biologically Determined World
在一个公正且由生物决定的世界中，面孔可以说明一切
- DOI：10.1177/1948550617734616
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：5.7
- 作者：Suzuki Atsunobu;Tsukamoto Saori;Takahashi Yusuke
- 通讯作者：Takahashi Yusuke
寛容さを予測する文化社会的要因と認知的完結欲求
预测耐受性和认知封闭需求的文化和社会因素
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Suzuki Atsunobu;Tsukamoto Saori;Takahashi Yusuke;塚本早織・西山めぐみ;塚本早織・Christina Brown
- 通讯作者：塚本早織・Christina Brown
Arcadia University/University of California, Irvine(米国)
阿卡迪亚大学/加州大学欧文分校（美国）
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
- 通讯作者：
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Tsukamoto Saori其他文献
クリティカル・ペダゴジーにおける規範
批判教育学规范
- DOI：
- 发表时间：
2016 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Suzuki Atsunobu;Tsukamoto Saori;Takahashi Yusuke;市川秀之 - 通讯作者：
市川秀之
複数グループメンバーシップと大学のレポート課題の成績の関連性
多个小组成员身份与大学报告作业表现之间的关系。
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Brown Christina M.;Goto Nobuhiko;Tsukamoto Saori;Karasawa Minoru;後藤伸彦 - 通讯作者：
後藤伸彦
「我が社の女性割合の目標は10%とする」：トークニズムがもたらすジェンダー平等感
“我们公司女性比例目标是10%”：象征主义带来性别平等感
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Froehlich Laura;Tsukamoto Saori;Morinaga Yasuko;Sakata Kiriko;Uchida Yukiko;Keller Melanie M.;Sturmer Stefan;Martiny Sarah E.;Trommsdorff Gisela;大林真也・稲葉美里・大平哲史・清成透子;光枝柚香・橋本博文;森永康子・清末有紀・福留広大 - 通讯作者：
森永康子・清末有紀・福留広大
Understanding collective guilt: Tolerance for contradiction and state-trait dissociations in perceived overlap between ingroup members
理解集体内疚：容忍内群体成员之间感知到的重叠中的矛盾和状态特质分离
- DOI：
10.1007/s12144-020-00684-6 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：2.8
- 作者：
Brown Christina M.;Goto Nobuhiko;Tsukamoto Saori;Karasawa Minoru - 通讯作者：
Karasawa Minoru
熟議民主主義は道徳授業に何をもたらすか―問題解決的な学習に焦点を当てて
协商民主给道德课带来了什么？
- DOI：
- 发表时间：
2016 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Suzuki Atsunobu;Tsukamoto Saori;Takahashi Yusuke;市川秀之;鈴木敦命;市川秀之 - 通讯作者：
市川秀之
Tsukamoto Saori的其他文献
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相似海外基金
異文化間能力モデルによる「ケース学習」の異文化間能力達成度の検証
使用跨文化能力模型验证通过“案例学习”获得的跨文化能力水平
- 批准号：
24K04077 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3.99万 - 项目类别：
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オンライン異文化交流下の外国語を話す意欲WTCに関する調査
在线跨文化交流中说外语的意愿调查 WTC
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23K00691 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 3.99万 - 项目类别：
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外国人留学生の異文化適応に関する日韓比較と社会情動的学習(SEL)との関係性の検証
日韩留学生跨文化适应比较及与社交情感学习（SEL）关系的验证
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23K00701 - 财政年份：2023
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22K00757 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.99万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)