Study on vertical scaling of English achievement

英语成绩垂直标度研究

• 批准号: 17K03005
• 负责人: Saida Chisato
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Yokohama National University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K03005/
• 关键词: 英語力; 学習到達度; 垂直尺度化; 項目応答理論; Can-doリスト; 段階反応モデル; CEFR-J; 英語教育; CEFR; 学習到達目標; 多値型IRTモデル; パフォーマンス評価; IRT; 学習指導要領; 言語能力; 大規模英語テスト; 教室内言語習得; 英語; 学力調査; 特異項目機能

项目成果

中高英語科教育の諸課題：文法指導と学習評価

初高中英语教育问题：语法教学与学习评价

• 发表时间: 2018
• 作者: 斉田智里;田中秀毅
• 通讯作者: 田中秀毅

学習到達目標の改善と評価方法の工夫－評価ポートフォリオの活用－

改进学习目标并设计评估方法 - 利用评估组合 -

• 发表时间: 2018
• 作者: 亀山弘二郎;斉田智里
• 通讯作者: 斉田智里

Analysis of the Junior High School English Test Items of the National Assessment of Academic Ability Using Item Response Theory

项目反应理论对全国学业能力评价初中英语考试题型的分析

• 发表时间: 2022
• 期刊: Annual Review of English Language Education (ARELE)
• 作者: Alexandra Terashima;Douglas Roland;Alexandra TERASHIMA and Doug ROLAND;Emiko NOZAWA and Candler HALLMAN;Emiko NOZAWA and Candler HALLMAN;Alexandra TERASHIMA;Chisato Saida
• 通讯作者: Chisato Saida

英語テスト問題の無回答の要因分析－「全国学力・学習状況調査」中学校英語テストデータ分析結果から－

英语试题不答的因素分析——基于《全国学业成绩与学习状况调查》初中英语测试数据分析结果——

• 发表时间: 2022
• 作者: Alexandra Terashima;Douglas Roland;Alexandra TERASHIMA and Doug ROLAND;Emiko NOZAWA and Candler HALLMAN;Emiko NOZAWA and Candler HALLMAN;Alexandra TERASHIMA;Chisato Saida;斉田 智里・亀山 弘二郎・吉田 早希・和田 雅広・Stebbins Antoine;Chisato Saida;斉田智里・松尾真太郎;斉田智里
• 通讯作者: 斉田智里

横浜国立大学附属鎌倉中学校英語科における目標に準拠した評価の実践

横滨国立大学附属镰仓中学英语系实施目标评价

• 发表时间: 2018
• 期刊: 横浜国立大学教育学部紀要. I, 教育科学 = Journal of the College of Education, Yokohama National University. The educational sciences,1
• 作者: Alexandra Terashima;Douglas Roland;Alexandra TERASHIMA and Doug ROLAND;Emiko NOZAWA and Candler HALLMAN;Emiko NOZAWA and Candler HALLMAN;Alexandra TERASHIMA;Chisato Saida;斉田 智里・亀山 弘二郎・吉田 早希・和田 雅広・Stebbins Antoine
• 通讯作者: 斉田 智里・亀山 弘二郎・吉田 早希・和田 雅広・Stebbins Antoine