Development and Evaluation of the Curriculum of Teaching Phonics in English Education to Elementary School Students

小学生英语教育自然拼读法教学课程的开发与评价

• 批准号: 21730621
• 负责人: AKAZAWA Masayo
• 金额: $ 4.18万
• 依托单位: Ritsumeikan University (2010-2013)Kyoto University (2009)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730621/
• 关键词: 小学校英語; カリキュラム; 文字指導; フォニックス; 評価; ホール・ランゲージ; 教育学; 外国語活動; 小学校外国語活動; カリキュラム開発; 小学校; 英語; 入門期

The purpose of this project was to develop the curriculum of teaching phonics of English to elementary school students and evaluate it. The curriculum was based on the theory of Whole Language approach, which sets a high value on children's experiences(needs) including their mother tongues and cultures in learning a language. As a product of this project, a booklet (teaching material) was developed for learning phonics and phonemic awareness. In addition, feedback about the booklet from teachers would be used to evaluate and revise the curriculum and the booklet.

该项目的目的是开发小学生英语语音教学课程并对其进行评估。该课程以全语言方法理论为基础，高度重视儿童在学习语言时的经验（需求），包括他们的母语和文化。作为该项目的产品，开发了一本用于学习语音和音素意识的小册子（教材）。此外，教师对小册子的反馈将用于评估和修订课程和小册子。

项目成果

小学校英語教科化の課題-これまでの実践の蓄積を整理して発展させる-

小学英语学科化的问题-组织和发展以往实践的积累-

• 发表时间: 2014
• 作者: 赤沢 真世

小学校外国語活動における文字指導-子どもの言語経験からフォニックスへのつながりを意識して-

小学外语活动中的字母教学——牢记儿童语言经验与拼读法的联系——

• 发表时间: 2013
• 作者: 赤沢 真世

立命館大学スポーツ健康科学部 教員紹介

立命馆大学体育健康科学学院 师资介绍

英語科におけるパフォーマンス評価の意義と課題 ――E.FORUMスタンダード第一次案作成を通して――

英语系绩效评估的意义和问题——通过E.FORUM标准初稿的制定——

• 发表时间: 2014
• 作者: 赤沢 真世

外国語活動における一人ひとりの実態を捉える評価の工夫-ホール・ランゲージにおける評価方法を手がかりに-

创新评价方法，捕捉每个人的外语活动实际情况 - 以全语言评价方法为线索 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 赤沢真世