A Comparative Study on the Ethnic Education and the Formation of the Ethnic Identity of the Korean Nationality and the Hui Nationality in China

我国朝鲜族与回族民族教育与民族认同形成的比较研究

• 批准号: 20320113
• 负责人: MATSUMOTO Masumi
• 金额: $ 12.15万
• 依托单位: Keiwa College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20320113/
• 关键词: 朝鮮族; 回族; 国民統合; 民族教育; 民族アイデンティティ; 移住; グローバル化; ディアスポラ; オーラルヒストリー; 中国国民統合; 人口移動; 文化伝承; 中国近現代史; アイデンティティ; 公教育; イスラーム覚醒; グローバリゼーション; 東アジア近現代史; イスラーム復興; 移民; 民族政策; 移動

Focusing on the Korean and the Hui nationalities in China, we made a comparative study on the relationship between ethnic education and ethnic identity. We conducted a survey to investigate their ethnic socio-historical relations. We have found the following facts. First, those who experienced ethnic(formal or non-formal) education maintain strong ethnic identity and pride. Second, based on ethnic networks, they make full use of their bilingual skill when China has become a global economic power and needs translators and traders, while some immigrate abroad for study or odd-job to their"imaginary homelands". These two nationalities are"exceptionally successful"in term of ethnic education and economic prosperity.

以我国朝鲜族和回族为对象，对民族教育与民族认同的关系进行了比较研究。我们进行了一项调查来调查他们的种族社会历史关系。我们发现了以下事实。首先，那些经历过民族（正规或非正规）教育的人保持着强烈的民族认同和自豪感。其次，基于族群网络，当中国成为全球经济强国，需要翻译和商人时，他们充分利用自己的双语技能，而一些人则移民到国外学习或打零工到他们的“想象中的家园”。这两个民族在民族教育和经济繁荣方面都“异常成功”。

项目成果

中国朝鮮族の人口移動と教育

朝鲜族人口流动与教育

• 发表时间: 2011
• 作者: 花井みわ

解放直後中国朝鮮族の社会統合と適応-幹部・土地改革・教育における排除と包摂を通して-

解放后朝鲜族的社会融合和适应——通过干部排斥和包容、土地改革和教育——

• 发表时间: 2010
• 作者: 花井みわ

見知らぬ民を「知る」ことと「仲間」と考えること

“认识”陌生人并将他们视为“朋友”

• 发表时间: 2010
• 作者: 松本ますみ

回族の省境・国境を越えた移動とアイデンティティ

回族跨省跨界的迁徙与身份认同

• 发表时间: 2012
• 作者: 松本ますみ

信仰深さによる抵抗:イスラーム教育を受けた回族女性

通过深厚的信仰进行抵抗：接受伊斯兰教教育的回族妇女

• 发表时间: 2011
• 作者: 松本ますみ