Educational researches of in-service training for unskillful teachers after providing the Guideline in February 2008
2008年2月《指导意见》出台后非技能教师在职培训的教育研究
基本信息
- 批准号:24531026
- 负责人:
- 金额:$ 2.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2012
- 资助国家:日本
- 起止时间:2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「指導が不適切な教員」の現職教育に関する調査研究 研究報告書第3号
“不当引导的教师”在职教育研究 研究报告第3号
- DOI:
- 发表时间:2015
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:白井由希子;高橋一夫;新谷公朗;服部 晃;服部 晃;Kazuo TAKAHASHI,Aki KONO,Kimio SHINTANI;服部 晃;Maki HIRANO,Kazuo TAKAHASHI;服部 晃;Aki KONO,Kimio SHINTANI,Kazuo TAKAHASHI;服部 晃;高橋一夫;服部 晃;服部 晃
- 通讯作者:服部 晃
「指導が不適切な教員」の現職教育に関する調査研究 研究報告書第1号
“不当引导的教师”在职教育研究 研究报告1号
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:白井由希子;高橋一夫;新谷公朗;服部 晃;服部 晃;Kazuo TAKAHASHI,Aki KONO,Kimio SHINTANI;服部 晃;Maki HIRANO,Kazuo TAKAHASHI;服部 晃;Aki KONO,Kimio SHINTANI,Kazuo TAKAHASHI;服部 晃;高橋一夫;服部 晃;服部 晃;Kazuo TAKAHASHI,Aki KONO,Kimio SHINTANI;服部 晃;服部 晃
- 通讯作者:服部 晃
各教育委員会・教育センターにおける現職教育の現状と課題-公立学校の教員の現職教育に関するアンケート調査から-
各教育委员会和教育中心在职教育的现状和问题 - 基于公立学校教师在职教育的问卷调查 -
- DOI:
- 发表时间:2014
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:高橋一夫;平野真紀;新谷公朗;服部 晃
- 通讯作者:服部 晃
『ガイドライン』策定後の指導力不足教員の現職教育ーCEARTの報告書との関連ー
《指引》制定后教学能力不足教师的在职教育——与CEART报告的关系
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:糠野亜紀;平野真紀;新谷公朗;高橋一夫;服部 晃;小桐間徳;服部 晃
- 通讯作者:服部 晃
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
HATTORI Akira其他文献
HATTORI Akira的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('HATTORI Akira', 18)}}的其他基金
Sign Language Learning Application to Support Language Acquisition for Children with Hearing Difficulties
支持听力障碍儿童语言习得的手语学习应用程序
- 批准号:
18K11994 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Mechanism of unanchored polyubiquitin chain production
非锚定多聚泛素链的产生机制
- 批准号:
24659099 - 财政年份:2012
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Biochemical and physiological studies on deubiquitinating enzymes based on an analysis of the enzymatic activity dynamics
基于酶活性动力学分析的去泛素化酶的生化和生理学研究
- 批准号:
23310160 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Biological Function of the M1 Family of Human Aminopeptidases
人类氨肽酶 M1 家族的生物学功能
- 批准号:
20590057 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study on a new release mechanism abnormality (unresponsiveness to thromboxane A_2) of platelet
血小板新的释放机制异常(对血栓素A_2无反应)的研究
- 批准号:
61480257 - 财政年份:1986
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
相似国自然基金
基础教育资源均等化配置政策的社会空间效应评估:基于流动性视角
- 批准号:42301220
- 批准年份:2023
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
补偿性高校招生政策、教育获得和劳动力市场结果:理论框架、实证证据和政策含义
- 批准号:72373154
- 批准年份:2023
- 资助金额:40 万元
- 项目类别:面上项目
中国高学历劳动者的教育-职业匹配研究:现状评估、影响机制和优化政策
- 批准号:
- 批准年份:2022
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
义务教育政策对随迁子女教育起点均等化格局的动态影响与优化研究
- 批准号:42271208
- 批准年份:2022
- 资助金额:50 万元
- 项目类别:面上项目
时间压力视角下的城市人力资本积累:婚姻市场匹配、家庭教育投资和公共政策的影响
- 批准号:
- 批准年份:2022
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
相似海外基金
地方学力テストの歴史的構造研究
地方学术能力测试的历史结构研究
- 批准号:
21K02203 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Prisms, a novel immersive learning platform to increase proficiency on bottleneck topics in secondary STEM
Prisms,一种新颖的沉浸式学习平台,可提高中学 STEM 瓶颈主题的熟练程度
- 批准号:
10252740 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Position of Teachers in the Community School Practice: From Perspective of the Beneficial Sphere and Costly Spheres
教师在社区学校实践中的定位:从受益领域和成本领域的角度
- 批准号:
21K02254 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Comparative Inquiry of Teacher Accreditation Requirements
教师认证要求的比较查询
- 批准号:
17K04553 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study on Early Childhood Care and Education (ECCE) and Teacher Policy in Indochina Countries
印度支那国家幼儿保育和教育(ECCE)及教师政策研究
- 批准号:
20K20828 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)