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Measuring Effectiveness of an E-Learning material through Eye Tracking
通过眼动追踪测量电子学习材料的有效性
基本信息
- 批准号：24520649
- 负责人：
- 金额：$ 3.24万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Eye Tracking for Measuring Learners’ Behaviors on CALL Reading
用于测量学习者 CALL 阅读行为的眼动追踪
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ｊｕｎｅ－ｋｏ Ｍａｔｓｕｉ;松井順子;Yoshito Hirozane;松井順子;宮原万寿子;Makoto Shishido;Makoto Shishido
- 通讯作者：Makoto Shishido
E-Learning教材における英文読解時の視線動向に関する研究
电子学习材料英语阅读理解过程中的注视趋势研究
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ｊｕｎｅ－ｋｏ Ｍａｔｓｕｉ;松井順子;Yoshito Hirozane;松井順子;宮原万寿子;Makoto Shishido;Makoto Shishido;宍戸真
- 通讯作者：宍戸真
Image Tracking Based Measuring System for Adaptive English Learning
基于图像跟踪的自适应英语学习测量系统
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ｊｕｎｅ－ｋｏ Ｍａｔｓｕｉ;松井順子;Yoshito Hirozane;松井順子;宮原万寿子;Makoto Shishido
- 通讯作者：Makoto Shishido
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SHISHIDO Makoto其他文献
Improving Oral Proficiency through Callan Method
通过 Callan 方法提高口语能力
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
SHISHIDO Makoto;SAKAMOTO Yoshie;HANDA Junko;SAKAI Kazuo;ARATAME Natsumi - 通讯作者：
ARATAME Natsumi
Selecting Appropriate Listening Materials
选择合适的听力材料
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
SHISHIDO Makoto;SAKAMOTO Yoshie;HANDA Junko;SAKAI Kazuo;ARATAME Natsumi;Eiichi Yubune;Adam Murray - 通讯作者：
Adam Murray
Improving bottom-up Listening Skills and Vocabulary by Games in Web Application
Web应用中通过游戏提高自下而上的听力技能和词汇量
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
SHISHIDO Makoto;SAKAMOTO Yoshie;HANDA Junko;SAKAI Kazuo;ARATAME Natsumi;Eiichi Yubune - 通讯作者：
Eiichi Yubune
「自律的協調学修の成因」
《自主合作学习的原因》
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
SHISHIDO Makoto;SAKAMOTO Yoshie;HANDA Junko;SAKAI Kazuo;ARATAME Natsumi;Eiichi Yubune;Adam Murray;前野博 - 通讯作者：
前野博
SHISHIDO Makoto的其他文献
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{{ truncateString('SHISHIDO Makoto', 18)}}的其他基金
Eye Tracking for Assessing Learners Behaviors and Proficiency Levels on EFL Reading
用于评估学习者 EFL 阅读行为和熟练程度的眼动追踪
- 批准号：
15K02799 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 3.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
教育的介入による推論指導が読み手の英文読解力に与える影響の解明
通过教育干预阐明推理教学对读者英语阅读理解的影响
- 批准号：
24K04122 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Context-sensitive Interpretation of Ambiguous English Phrases
歧义英语短语的上下文相关解释
- 批准号：
574149-2022 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.24万 - 项目类别：
University Undergraduate Student Research Awards
A Descriptive and Theoretical Study of Some Aspects of Japanese and English Constructions Used to Reveal the Information and Interpretation Not Easily Accessible to the Hearer
对日语和英语结构某些方面的描述性和理论研究，用于揭示听者不易获得的信息和解释
- 批准号：
22K00616 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英文読解力と語彙力向上のためのRWL（音声を伴う多読）導入の効果と適正時期の検証
验证引入RWL（音频泛读）提高英语阅读理解和词汇量的有效性和适当时机
- 批准号：
22K00798 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Can models of eye-movement control in L1 reading apply to L2 reading?
L1 阅读中的眼动控制模型可以应用于 L2 阅读吗？
- 批准号：
21K00650 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 3.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)