Exploring Effective Editing Strategies
探索有效的编辑策略
基本信息
- 批准号：23652109
- 负责人：
- 金额：$ 0.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2011
- 资助国家：日本
- 起止时间：2011 至 2012
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
Through interviews and think-aloud editing tasks, this study examined the thought processes and learning experiences of native-English-speaking English teachers editing scientific abstracts. We learned that these teachers experienced much difficulty when editing, especially rega rding terminology; consulting outside sources as well as authors will improve the quality of English-teachers’ editing work.
通过访谈和出声思考编辑任务，本研究考察了以英语为母语的英语教师编辑科学摘要的思维过程和学习经历，我们了解到这些教师在编辑时遇到了很多困难，尤其是在查阅外部资源方面；作者也会提高英语教师编辑工作的质量。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
What English Teachers Can Learn from Healthcare Professionals' Revisions
英语教师可以从医疗保健专业人员的修订中学到什么
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Willey;Ian 、谷本公重
- 通讯作者：Ian 、谷本公重
Research 101: A Refresher Course for Teacher/Researchers
研究 101：教师/研究人员进修课程
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Willey;Ian
- 通讯作者：Ian
English Teachers' Editing Processes on the Spot
英语老师现场编辑流程
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Willey;Ian
- 通讯作者：Ian
"Convenience Editors" as Legitimate Participants in the Practice of Scientific Editing: An Interview Study
“便民编辑”作为科学编辑实践的合法参与者：访谈研究
- DOI：10.1016/j.jeap.2012.10.007
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：3
- 作者：Willey;Ian
- 通讯作者：Ian
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IAN DAVID Willey其他文献
IAN DAVID Willey的其他文献
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