対人コミュニケーション過程の比較文化研究と英語教育教材開発への応用

人际交往过程的比较文化研究及其在英语教材开发中的应用

基本信息

批准号：
17720145
负责人：
森泉哲
金额：
$ 0.77万
依托单位：
Nanzan Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は、対人コミュニケーション過程を、対人葛藤方略及び依頼表現の観点から質問紙調査を行った。特に,対人葛藤方略と依頼表現の言語的特徴と面子意識との関連について調査を親密性,社会的地位の関連から検討した。その結果心理的構成概念である対人葛藤処理方略と,実際の言語表現とには関連があることを,カテゴリカル重回帰分析を通して明らかにした。また依頼表現に関しては,自由記述および評定方法を用いて、言語表現と面子意識との関連を調査したところ,限定的ではあるが、依頼の談話構造と面子意識,対人関係(親密性・社会的地位)が関連することが示唆された。特に、実際の依頼が発話上最後に来る場合が最も丁寧であり,自己承認面子との関連が見られた。英語教育との関連では,英語母語話者に対する依頼表現と日本人教授に対する依頼表現との比較を行なったが,英語母語話者に対しては親密性が影響を及ぼし,日本人教授に対するよりも親密性の高い言語表現が適切であると判断される傾向にあった。このことから,英語教育において、社会心理的及び社会言語学的側面を重視した英語教育の必要性が示唆され,英語教師自身が本側面に精通していることが重要であると考えられる。なお、今回面子意識の尺度化についても検討を行い,従来の理論とほぼ一致する自己承認、自己独立、他者承認、自己独立的な面子が抽出された。しかし,本来年度内に予定していた比較文化研究は,尺度作成および妥当性検証に費やされてしまったため完了することはできなかったが,今後比較文化調査を継続して行い、言語・文化間の違いについて更に検討を行う予定である。

今年，我们从人际冲突策略和请求表达的角度对人际沟通过程进行了问卷调查。特别是，我们从亲密感和社会地位的角度研究了人际冲突策略、请求表达的语言特征和面子感之间的关系。因此，我们通过分类多元回归分析阐明，人际冲突处理策略（即心理建构）与实际语言表达之间存在关系。关于请求的表达，我们使用自由书写和评分方法调查了语言表达和面子感之间的关系，发现虽然有限，但请求的语篇结构、面子感、人际关系（亲密感、社交性）状态）相关。特别是，研究发现，当实际请求出现在话语的最后时，人们是最有礼貌的，这与自我接受有关。在英语教育背景下，我们比较了英语母语者的请求表达和对日本教授的请求表达，发现熟悉度对英语母语者有影响，并且对日本教授的请求表达比对母语者的影响更大具有高度亲密度的语言表达往往被认为是适当的。这表明英语教育需要强调社会心理和社会语言学方面，并且认为英语教师本身熟悉这些方面很重要。这次我们还考察了面子感的尺度，提取了自我认可、自我独立、他人认可、自我独立的面子值，与传统理论几乎一致。不过，原定今年的比较文化研究由于时间花在了量表的制作和验证上而未能完成，但我们未来将继续进行比较文化研究，我们计划进一步审视两者之间的差异。二。