Historical study of educational thought for'media-politics', learning and examinations in New Education Movement in England

英国新教育运动“媒介政治”教育思想、学习与考试的历史考察

• 批准号: 22530839
• 负责人: YAMASAKI Yoko
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Mukogawa Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530839/
• 关键词: イギリス新教育運動; 新教育連盟; 試験; 知能テスト; パーシー・ナン; マイケ ル・サドラー; ベアトリス・エンソア; シリル・バート; メディア・ポリティクス; 進歩主義教育; イギリス新教育; 学び; マイケル・サドラー; IQテスト

In this study I focus on conflicting concepts of ‘Freedom in education’. Historical research can help to clarify complexities and ambiguities arising from Examination and Intelligent Tests to promote ‘learning for children’ during the New Education Movement in England. I examine polemics from the journal New Era (1921-39) and in two Reports of international conferences New Education Fellowship (NEF) in 1929 and 1931. These documents are examined particularly for their‘media-politics’. Michael Sadler and Percy Nunn presented ambiguous ideasconcerning ‘Freedom in education’ and ‘individuality of the child’, though criticized byBeatrice Ensor and complicated by NEF reception of the eugenic thought of Cyril Burt.

在这项研究中，我重点关注“教育自由”的相互冲突的概念，历史研究有助于澄清考试和智力测试所产生的复杂性和模糊性，以促进英国新教育运动期间的“儿童学习”。 《新时代》杂志 (1921-39) 以及 1929 年和 1931 年两次国际会议新教育奖学金 (NEF) 的报告。这些文件专门针对迈克尔·萨德勒（Michael Sadler）和珀西·纳恩（Percy Nunn）提出了关于“教育自由”和“儿童个性”的模棱两可的观点，尽管遭到了比阿特丽斯·恩索尔（Beatrice Ensor）的批评，并且由于 NEF 对西里尔·伯特（Cyril Burt）优生思想的接受而变得复杂。

项目成果

The impact of Western progressive educational ideas in Japan: 1868-1940, History of Education Society UK, History of Education

西方进步教育思想对日本的影响：1868-1940，英国教育史协会，教育史

• DOI: 10.1080/00467601003687598
• 发表时间: 2010
• 期刊: Routledge Taylor & Francis
• 作者: Thrupp;M. & Katsuno;M;ロイ・ロウ著/山崎洋子訳;小川正人・ 勝野正章;中田康彦;山崎洋子;Joint ILO/UNESCO Committee of Experts on the Application of the Recommendations concerning Teaching Personnel;中田康彦;山崎洋子;小川正人・勝野正章;Yasuhiko Nakata;山崎洋子;Yasuhiko Nakata;山崎洋子;民主教育研究所編;Yoko YAMASAKI
• 通讯作者: Yoko YAMASAKI

解題「遊び場・屋根のない学 校」-デイヴィッド・ストウ著『トレー ニング・システム』より

解读“游乐场和开放学校”——摘自大卫·斯托的《培训系统》

• 发表时间: 2012
• 期刊: 武庫川女子大学大学院文学研究科教育学専攻『教育学研究論集』
• 作者: Katsuno;M;中田康彦;Masaaki Katsuno;Yoko YAMASAKI;中田 康彦;勝野正章;山崎洋子;中田 康彦;勝野正章;山崎洋子;中田 康彦;山崎洋子;勝野正章;中田 康彦;山崎洋子
• 通讯作者: 山崎洋子

講義 教育原論-人間・歴史・道徳-

教育原理讲授 - 人文、历史、道德 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 宮野安治;山崎洋子;菱刈晃夫
• 通讯作者: 菱刈晃夫

ロイ・ロウ著、邦訳「専門職としての教職」

罗伊·洛（Roy Lowe）的《教学作为一种职业》，日文翻译

• 发表时间: 2011
• 期刊: 『教育学研究論集』(武庫川女子大学大学院文学研究科教育学専攻)
• 作者: Thrupp;M. & Katsuno;M;ロイ・ロウ著/山崎洋子訳;小川正人・ 勝野正章;中田康彦;山崎洋子;Joint ILO/UNESCO Committee of Experts on the Application of the Recommendations concerning Teaching Personnel;中田康彦;山崎洋子;小川正人・勝野正章;Yasuhiko Nakata;山崎洋子
• 通讯作者: 山崎洋子

キャリア形成とライフサイクル-多義性・多重性における「全体としての自己」に向き合うために-

职业形成与生命周期 - 面对模糊性和多重性时，面对“整体的自我” -

• 发表时间: 2011
• 作者: Thrupp;M. & Katsuno;M;ロイ・ロウ著/山崎洋子訳;小川正人・ 勝野正章;中田康彦;山崎洋子;Joint ILO/UNESCO Committee of Experts on the Application of the Recommendations concerning Teaching Personnel;中田康彦;山崎洋子;小川正人・勝野正章;Yasuhiko Nakata;山崎洋子;Yasuhiko Nakata;山崎洋子;民主教育研究所編;Yoko YAMASAKI;中田康彦・佐貫浩・佐藤広美編;Yoko Yamasaki(山崎洋子);教育実践検討会編;山崎洋子;民主教育研究所;中田康彦;山崎洋子;山崎洋子
• 通讯作者: 山崎洋子