The Development of Coaching Ability Criterion for Cooperative Learning

合作学习辅导能力标准的制定

• 批准号: 22530814
• 负责人: HARADA Nobuyuki
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Gifu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530814/
• 关键词: 協同学習(協働学習); グループ学習; 授業評価; コンピテンシー; 教師教育; 協同学習（協働学習）; 協同学習

To ensure the quality of cooperative learning the teacher's coaching ability will be challenged to produce a multiplier effect with children as far as cultivating their open mind for intensive active learning and to develop their collaborative spirits via cooperative learning activities. For the assessment of teacher's coaching abilities are developed diagnosis criteria identifying lesson and learning improvement with special emphasis on interactive social competency. This element of competency can hardly be visualized but in a certain way be demonstrated by a constructive relationship within the learning cooperation.

为了保证合作学习的质量，教师的辅导能力将受到挑战，以期对孩子产生事半功倍的效果，培养孩子积极主动学习的开放心态，通过合作学习活动培养孩子的协作精神。为了评估教师的辅导能力，制定了诊断标准，识别课程和学习的改进，特别强调互动社交能力。这种能力要素很难被形象化，但在某种程度上可以通过学习合作中的建设性关系来证明。

项目成果

ドイツで育成しようとしている学力とは

我们在德国试图培养什么样的学术能力？

• 发表时间: 2011
• 期刊: 中部教育学会紀要
• 作者: 原田信之;原田信之
• 通讯作者: 原田信之

Beitrag des offenenLebenskundeunterrichts in der Leistungsgesellschaft Japans

日本休闲社会的生活习惯问题

• 发表时间: 2012
• 期刊: In: www.widerstreitsachunterricht.de/
• 作者: Harada;Nobuyuki
• 通讯作者: Nobuyuki

総合的な学習の時間 : 理論、 佐藤真 (編著) 、 各教科等での 「見通し・振り返り」 学習活動の充実

综合学习时间：理论、佐藤诚（主编）、各科目的“透视与反思”等 丰富学习活动

• 发表时间: 2010
• 作者: 森俊郎、原田信之;他;原田信之;原田信之;原田信之;原田信之;原田信之;山根俊喜;原田信之
• 通讯作者: 原田信之

「ドイツで育成しようとしている学力とは」 、中部地区教育公開シンポジウム「基礎学力の探求とその保証」

“德国正在培养什么样的学术能力？”中部地区教育公开座谈会“基础学术能力及其保障的探索”

• 发表时间: 2010
• 作者: 森俊郎、原田信之;他;原田信之
• 通讯作者: 原田信之

ドイツの統合教科 「事実教授」 のカリキュラムとコンピテンシー ～ハンブルク州 2010 年版基礎学校学習指導要領の検討～

德国综合科目“事实教学”的课程和能力 - 汉堡州基础学校课程指南 2010 年版审查 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: 岐阜大学教育学部研究報告 人文科学
• 作者: 原田信之;原田信之;原田信之;原田信之;原田信之
• 通讯作者: 原田信之