Qualitative research of the development of biliteracy in international children with Japanese mothers

日本母亲的国际儿童双语能力发展的定性研究

• 批准号: 22402049
• 负责人: SHIBAYAMA Makoto
• 金额: $ 5.49万
• 依托单位: Otsuma Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22402049/
• 关键词: 教育系心理学; 二言語形成; バイリテラシー; 日系国際児; 質的研究; 日誌法; 言語検査; フィールドワーク; 独日国際家族; 二言語習得; 継承語としての日本語

This research,undertaken from the perspective that the process by which children learn two languages involves parent-child collaboration and interpretation,examined the development of biliteracy using case studies of simultaneously bilingual children from German-Japanese families residing in Germany. Qualitative analyses of data obtained from diaries, fieldwork, and language tests in German and Japanese revealed the following:1) Reading books to children or children reading by themselves and performing homework assigned by local and supplementary schools were central to fostering biliteracy.2) Children had as high a level of competence in German,the language used at school,as did others in their age group,whereas their development of Japanese as a heritage language was slower.Analysis of narrative compositions reflected similarity of their content and story organization in both languages,whereas the richness and appropriateness of their expressions differed between the languages.

这项研究是从儿童学习两种语言的过程中进行的，涉及亲子的合作和解释，研究了使用同时居住在德国德国日本家庭的双语儿童的案例研究的案例研究的发展。从德语和日语中的日记，野外工作和语言测试获得的数据进行的定性分析揭示了以下内容：1）向儿童或儿童阅读书籍，并由当地和补充学校分配给儿童或表演家庭作业，这对于培养双重培训是核心。2）儿童具有与德语的高度相同的语言，而其他人则在他们的年龄段中使用的语言，而日本人的发展却是一定的，而日本人的发展却是一定的，而日本人的发展却是一定的。构图反映了其内容和故事组织的相似性，而语言之间的丰富性和适当性在两种语言之间有所不同。

项目成果

二言語での読み聞かせと読書

双语讲故事和阅读

• 发表时间: 2013
• 作者: Masako SAITO;Sekar MAYANGSARI and Kazuo HIRAMATSU;Takahiro Fujimoto;小川豊昭.;金藤ふゆ子;倉地曉美;原口恭彦;ビアルケ(當山)千咲
• 通讯作者: ビアルケ(當山)千咲

独日国際児のバイリテラシーの形成過程(3):課題作文の横断的分析を中心に

德日国际儿童双语能力的形成过程（三）：以作业论文横断面分析为重点

• 发表时间: 2014
• 作者: Tomino;T.;Shintaku;J.;Park;Y.W.;and Kobayashi;M.;Hong;P.;Shin;G-C.,;原口恭彦;柴山真琴・池上摩希子・ビアルケ(當山)千咲・高橋登
• 通讯作者: 柴山真琴・池上摩希子・ビアルケ(當山)千咲・高橋登

独日国際児の現地校・補習校の宿題遂行過:親子の共同行為という視点から

德日籍国际儿童在当地学校及补习班作业超额完成：以亲子联合活动为视角

• 发表时间: 2012
• 期刊: 異文化間教育
• 作者: 古橋忠晃 Pionnie-Dax N;Fansten M;Vellut N;Figueiredo C;Castel P.H;Takahiro Fujimoto;柴山真琴・ビアルケ(當山)千咲・高橋登・池上摩希子
• 通讯作者: 柴山真琴・ビアルケ(當山)千咲・高橋登・池上摩希子

バイリンガル (発達心理学事典) (日本発達心理学会(編))

双语（发展心理学百科全书）（日本发展心理学会编）

• 发表时间: 2013
• 作者: 高橋 登;Ogawa T.;Takahiro Fujimoto;池上摩希子;Shuichi Shindo;柴山真琴;Furuhashi T;Takahiro Fujimoto;柴山真琴・ビアルケ(當山)千咲・高橋登・池上摩希子;堀口佐知子;李澤建;Julie Higashi;柴山真琴;Horiguchi S;Takahiro Fujimoto;Shuichi Shindo;柴山真琴・ビアルケ(當山)千咲・高橋登・池上摩希子;堀口佐知子;Takahiro Fujimoto;Shuichi Shindo;柴山真琴;古橋忠晃;Takahiro Fujimoto;小野由美子;柴山真琴
• 通讯作者: 柴山真琴

独日国際児のバイリテラシーの形成過程(1):談話に現れる書きことばの特徴の分析を中心に

德日国际儿童双文能力的形成过程（一）：以话语中出现的书面语言特征为重点分析

• 发表时间: 2012
• 作者: Park;Y.W.;Shintaku;J.;加藤鈴子;柴山真琴・ビアルケ(當山)千咲・池上摩希子・高橋登
• 通讯作者: 柴山真琴・ビアルケ(當山)千咲・池上摩希子・高橋登