Research on the learning processes of lexical senses : Japanese learners of English as a foreign language

词汇意义学习过程的研究：英语作为外语的日本学习者

• 批准号: 22320113
• 负责人: AKAMATSU Nobuhiko
• 金额: $ 10.57万
• 依托单位: Doshisha University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22320113/
• 关键词: 第二言語習得; 外国語学習; 英語; 文法知識; 語彙知識; 認知言語学; 明示的知識; 学習効果; 英語教育; 語彙学習; 冠詞; 英語学習; 母語の影響; 語彙習得

This research project revealed that living experience in an English-speaking country appears to help Japanese learners of English (JLE) acquire lexical senses of polysemous prepositions that are similar to those of native speakers of English. The research project also found that JLEs have difficulty in appropriately using English articles for individuated abstract and material nouns. This appears to be due to the fact that JLEs’lexical senses of those nouns are often biased via their prejudged senses towards them.

该研究项目表明，在英语国家的生活经历似乎有助于日本英语学习者（JLE）获得与英语母语者相似的多义介词的词汇意义。该研究项目还发现，JLE 在学习英语方面存在困难。适当地使用英文冠词来表达个别的抽象和实质性名词 这似乎是因为 JLE 对这些名词的词义常常由于他们对这些名词的预先判断而产生偏见。

项目成果

First-language influence on the formation of category prototype in a foreign language

第一语言对外语范畴原型形成的影响

• 发表时间: 2013
• 期刊: JACET Kansai Journal
• 作者: Tsunai;Y.;& Akamatsu;N.
• 通讯作者: N.

英語学習における統語知識の再構築について : その可能性と課題

英语学习中句法知识的重构：可能性与挑战

• 发表时间: 2010
• 作者: Akamatsu;N.;赤松信彦;赤松信彦
• 通讯作者: 赤松信彦

Does a foreign language affect cognition?: Re-evaluating evidence for L2 effects on bilinguals' object classification.

外语会影响认知吗？：重新评估 L2 对双语者对象分类影响的证据。

• 发表时间: 2011
• 期刊: Studies in English Language Teaching
• 作者: Akamatsu;N.
• 通讯作者: N.

L2語彙学習 : 認知言語学的アプローチ

L2 词汇学习：一种认知语言方法

• 发表时间: 2012
• 期刊: 英語教育
• 作者: Tsunai;Y.;& Akamatsu;N.;赤松信彦
• 通讯作者: 赤松信彦

英語冠詞学習に関する量的及び質的研究

英语文章学习的定量与定性研究

• 发表时间: 2013
• 作者: 赤松信彦;綱井勇吾
• 通讯作者: 綱井勇吾